模式。在校企双方的合作中，可以双方共同出资共同获利。也可以是企业提供资金，学校以其知识和人才提供相关服务，实现双赢。”⑤
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第二，教学管理去“行政化”。民办高校“行政化”已经越来越成为教学管理的绊脚石，要努力增强行政人员的教学服务意识。要求行政人员要充分考虑教师教学的需要，听取教师的意见反馈，协调部门与教师之家的关系，摒弃官僚主义作风，努力为教学提供良好的内部环境。
第三，加强教学管理质量监督。民办高校教学管理质量要进行跟踪监督、指导、提升。多民办高校聘请了一些有教学经验和科研成就的老教授做教学督导，教学督导员通过随机听课的形式能够发现教学管理过程中存在的不足，通过谈话、学习、示范等形式帮助年轻教师尽快的掌握教学技巧、课堂管理能力。督导员也可以把在督导过程发现的教学管理问题及时与上级沟通，以便及时修改相关政策，保证教学管理的科学性。
总之，通过分析，我国民办高校在教学管理上还存在许多亟待改进的地方，学校只有认真对待教学管理工作，教学质量才能得以保证，才能为实现全面培养人才创造条件。
注释：
①唐永芳：民办高校教学管理现状与发展策略研究J湖南税务高等专科学校学报，2009（22）
②同上
③宋波：浅议民办高校教学管理的改革和创新J青春岁月，2012（10）
④黎玉升：谈民办高校教学管理的困境及改革路径探索J青春岁月，2012（4）
⑤唐永芳：民办高校教学管理现状与发展策略研究J湖南税务高等专科学校学报，2009（22）
参考文献：
1谷力城市民办职校办学困境与自我发展策略期刊论文职业教育技术2005（10）
2戴江维独立学院教学管理面临的问题和解决方案期刊论文教师2010（6）
3何林锦民办高校教学规范化管理模式研究期刊论文大众商务（下半月）2010（2）
4关于民办高校教学管理模式改革的思考期刊论文中国科教创新导刊2009（31）
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