，根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理．
4．在经历建立方程模型解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力，并体会数学的应用价值．
5
f课题周次课时教学目的与要求
教学重点与难点
第五章走进15图形世17界
1．认识常见几何体的基本特
性，能对这些几何体进行正
确的识别和简单的分
类．2．通过在丰富的实例，
教学重难点：
进一步认识点、线、面及某
1．对常见几何体进行
些平面图形的一些简单性质正确的识别和简单的分
123．会画基本几何体的三视类．
图，会判断简单物体的三视
2．会判断简单物体的
图，能根据三视图描述基本三视图，能根据三视图描
几何体和实物原型．4．了解述基本几何体和实物原
直棱柱、圆锥的侧面展开图，型．3．能想象并画出简单
能根据展开图判断和制作立几何体的表面展开图，能
体模型．5．了解基本几何体根据表面展开图判断、制
与三视图、展开图（球除外）作简单几何体．
之间的关系；通过典型实例，
知道这种关系在现实生活中
的应用．6．观察与现实生活
有关的图片，了解欣赏一些
有趣的图形．
6
f课题周次课时教学目的与要求教学重点与难点
第六章18平面图形的认20识（一）
期末复2122习
期末考22试
1．通过丰富的实例，认识
线段、射线、直线、角等简
单的平面图形，了解平面上
两条直线的平行与垂直关
系．2．能用符号表示线段、
射线、直线、角以及互相平教学重难点：
行、垂直的直线．3．会进
让学生通过亲身实
行线段、角的比较，能估计践、感受，掌握概念，
一个角的大小，会计算角度理解性质，懂得画法，
的和、差及进行角的单位的尝试用几何语言表达．
12简单换算，了解线段的中
点、角的平分线的概念．
4．了解余角、补角、对顶
角，知道等角（同角）的余
角相等、等角（同角）的补
角相等、对顶角相等．
5．经历在实践活动中探索
图形性质的过程，了解直
线、线段、平行线、垂线的
有关性质，积累实践活动经
验，发展有条理的思考与表
达．
6．会借助于三角尺、量角
器、圆规等工具，画线段、
角、平行线、垂线。
7
f七年级数学小课题研究方案
课题提出的背景
（一）现状分析：近几年，我校数学教学成绩一直位于区中下水平，究其原因，主要有：1、教师教学思想落后。重权威，轻情感，课堂缺少民主、和谐的教学气氛，师生之间，学生之间缺少多向沟通的教学环境，学生学习情绪压抑，缺乏学习数学的兴趣。2、教师教学方式单调。在应试教育的环境下r