作出决定并坚持执行，属于意志品质的A果断性B坚持性C自制性D目的性6受个体生物组织制约的、不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征是A性格B气质C能力D智力7有人认为行为乃是个人对于刺激或情境的反应其过程如下：S←→0→B→A。这一观点是以下哪位心理学家提出的
fA托尔曼B华生C勒温D梅耶8下列哪一选项不属于动机所具有的特点A主观性B内隐性C不变性D实践性9马斯洛的需要层级理论认为，最高层级的需要是A安全需要B尊重的需要C自我实现的需要D爱和归属的需要10有的人受挫折后闭门不出、生病、住院、酗酒，甚至吸毒等，这些行为属于受挫后的A冷漠B固执C倒退D逃避11最小的群体由几个人组成A1个人B2个人C3个人D4个人12为实现教育目标，为一线教学人员正常运行的后勤保障系统中的群体组织，如总务、财务、教材、设备、图书馆、资料室、医务、伙食等群体组织，属于A参与群体B管理群体C服务群体D教学群体13人际关系的实质是A心理关系B经济关系C政治关系D血缘关系14认为所有的冲突都是不好的观点是A传统的观点B现代的观点C互动理论的观点D人群关系理论的观点15领导者最宝贵的智力品质是A敏锐的观察力B良好的思维力C创新能力D良好的记忆力
f16认为管理者在决策时追求的是“满意”而不是“最佳”，在决策时只要能找到“令人满意”的方案就可以了，不必再花费过多的时间和物质力量去寻求“最佳的决策，以免得不偿失，这属于A有限理性决策理论B决策树法C“智能框架”理论D决策四分图17领导集体内各成员围绕一个共同的目标而开展心理活动，其外在表现形式就是该集体的亲和状态，这属于教育领导集体心理优化标志的A心力集中B心向一致C心理平衡D心理相容18现代技术对组织管理的影响，使管理活动中人为干预的机会A越来越多B和以前一样多C越来越少D时而多，时而少19组织文化的中心和主体是A文化活动层B制度层C器物层D精神层20教育组织的变革程序是从下列哪一程序开始的A组织诊断B实施变革C效果评估D确定问题第二部分非选择题二、简答题本大题共4小题，每小题6分，共24分21人们通常采取哪些措施来消除不公平感22简述影响教育群体合作的主要因素。23简述教育群体决策的意义。24什么是非正式教育群体非正式教育群体对群体成员的作用
f有哪些方面三、论述题r