关于高职高专专业人才培养方案的指导性意见
培养方案是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。根据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》教高［2000］2号和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号文件精神，落实校“十二五”发展规划，结合我校的办学定位和实际情况，构建人才培养体系，特提出制订高职高专专业教学培养方案的若干意见。一、指导思想
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学工作规律，主动适应经济社会对高等教育人才培养的要求，全面推进素质教育。
2、树立以学生为主体的教育思想，坚持全面提高学生的思想道德素质，业务素质和身心素质，促进学生知识、能力、素质的协调发展。
3、明确以职业为导向，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，不断提高学生的创业精神，实践能力和适应能力，养成良好的职业道德，具有健全的体魄。
4、实行学年学分制。
二、基本原则1、主动适应本地区经济社会发展需要
制订人才培养方案要进行必要的社会调查，注重分析和研究经济建设和社会发展中出现的新情况、新特点，要特别关注本地区经济发展和本专业领域技术发展的新趋势，使人才培养方案具有鲜明的时代特点。
要注意遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作的相对稳定性的关系；处理好专业岗位的需求和学生综合竞争力之间的关系；处理好岗位证书教育与课程教育的关系。
2、坚持德、智、体、美、劳等方面综合培养
f制订人才培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，要正确处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康的关系，处理好人文教育与专业技能教育的关系，处理好计划教育、培训教育以及自我教育的关系，努力提高学生的创新精神、创业能力，提高学生的综合素质和择业能力。
3、突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性；同时，应使学生具备一定的可持续发r