文的意识。3体会作者对民俗文化、故土乡情的热爱之情及对童年生活的怀恋之情，培养学生从细微之处品咂生活的意识和态度。4了解旧北京的吆喝声，体会其中的民俗民风，同作者一起关注旧时北京劳苦大众的生存状态，进而更广泛地关注这一文化现象。5借助文中的关键语句把握其“引叙议”的结构方式及时间顺序。6体味文章亲切幽默极具北京味的语言，进而体会作者对旧北京生活的怀念。
1、文章哪些段落直接介绍端午的鸭蛋？怎样介绍？请用自己的语言复述。2、端午的鸭蛋之外还写了什么？重点了解“家乡的鸭蛋”。讨论：这些内容在文中起何作用？3、文章介绍了哪些行业的吆喝声？从哪些方面介绍了旧北京的吆喝？内容形式、声音变专题问题设计化、音韵节奏。4、从文中林林总总的吆喝声中，你听出旧北京劳苦民众怎样的生活境况和生活态度？文章表达了作者怎样的思想感情？请结合具体内容说明。5两篇文章带给我们写作上带来哪些可以借鉴之处？
所需教学材料和资源
信息化资源
电脑多媒体
常规资源
音响设备
教学支撑环境普通教室
其他
课本、作文本或练习本笔等
学习活动设计
f活动一：配乐朗诵课文，整体感知文意《端午的鸭蛋》（共2课时）（1课时）活动一：小组自主互助识记字词
阅读课文，整体感知，理清文章思路活动二：问题探讨（学生自主互助）作者家乡的端午节有哪些风俗这与写高邮鸭蛋有何联系家乡高邮鸭蛋有何特点作者着重写了哪些内容在写法上有何特点
活动三：学习课文学习部分。提问：作者家乡的端午节有哪些风俗这与写高邮鸭蛋有何联系学生朗读文章第2、3自然段。提问：家乡高邮鸭蛋有何特点作者着重写了哪些内容在写法上有何特点（1课时）一、复习旧课听写词语，学生互评。二、学习课文第三部分学生讨论、交流。提问：这部分写了什么内容你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事三、研究性学习：（学生讨论、交流）汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。四、拓展训练，感受家乡的风俗：提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。五、小结《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中r