大意，理清作品层次；3能够通过朗读、默读等读书方法感知文章内容；4分析民俗的不同表现形式，领会作者从民风、民俗中表现的深意；5从不同作品中领会表现民生的方法，并有所借鉴。
过程与方法：1在朗读过程中品味重点语句；2通过展示和解说老照片和物品，体验民风、民俗；3讨论赏析重点语段，体会情感。4通过讨论交流，区分不同民俗的不同表现形式；5从作者的选材和情感表达中借鉴写作方法。6学会运用网络搜集有关信息。
情感态度与价值观：1感受文中民俗民风；2体验领会不同情境中的民俗。3
对应课标
1在通读文章基础上，理清思路；2分析主要内容，体味重要语句在与语言环境中的意义和作用；3欣赏作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；4对文章内容和表达有自己的心得；5多角度观察生活，发现生活的丰富多彩；6围绕表达中心，选择恰当的表达方式；7能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。
1你认为作者为什么喜欢云南的民歌？文章真正要歌颂什么？
主题单元问题设计
2端午的鸭蛋之外还写了什么？重点了解“家乡的鸭蛋”。讨论：这些内容在文中起何作用？
3文章介绍了哪些行业的吆喝声？从哪些方面介绍了旧北京的吆喝？内容形式、声音变化、音韵节奏。
专题划分
专题一：感受民风民俗，加深对民族的了解和感情以《端午的鸭蛋》《吆喝》为例（5课时）
专题二：品味文中的思想情感，学习本单元描写事物的手法，掌握此类文章的写法《云南的
歌会》为例（3课时）
专题一所需课时专题一概述
专题一：感受民风民俗，加深对民族的了解和感情以《端午的鸭蛋》《吆喝》为例5课时
f专题一：感受民风民俗，加深对民族的了解和感情以《端午的鸭蛋》《吆喝》为例。首先学习《端午的鸭蛋》了解文中所介绍的端午习俗，把握层层推进的行文脉络，领略作者闲适自由的写作风格。品味文章平淡幽默亦庄亦谐的语言，培养学生平淡为文的意识。体会作者对民俗文化、故土乡情的热爱之情及对童年生活的怀恋之情，培养学生从细微之处品咂生活的意识和态度。在通过学习《吆喝》了解旧北京的吆喝声，体会其中的民俗民风，同作者一起关注旧时北京劳苦大众的生存状态，进而更广泛地关注这一文化现象，体味文章亲切幽默极具北京味的语言，进而体会作者对旧北京生活的怀念。
专题学习目标
1了解文中所介绍的端午习俗，把握层层推进的行文脉络，领略作者闲适自由的写作风格。2品味文章平淡幽默亦庄亦谐的语言，培养学生平淡为r