特色的课程资源、构建教师专业成长的发展中心和形成学生实践创新的有效路径。
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f常州市田家炳初级中学
初中语文课程基地建设项目汇报材料
追求有色语文课程涵养生命诗意成长
初中语文课程基地建设项目汇报材料
一、指导思想坚持以学生语文素养提升和能力发展为中心，充分挖掘和利用青果巷文化资
源，丰富语文课程的教育内涵，转变语文教学和学习的方式，提高语文教与学的品质，带动常州地区初中语文教学的良性发展。
二、组织机构
（一）专家团队崔允（华东师范大学教授，国家基础教育课程改革专家组核心成员）王荣生（上海师范大学教授，博士生导师）潘大春（南京师范大学文学院教授，研究生导师）丁翌平（江苏省特级教师，江苏母语课程教材研究所副所长）徐则臣（《人民文学》编辑，上海作协专业作家）黄敖兴（江苏省特级教师）岳亚军（江苏省特级教师）张春（常州市教研室副主任、语文教研员）
（二）合作高校华东师范大学（指导课程建设与课堂实施、共创成长路项目研究）南京师范大学（语文教师学科教学研究与指导）上海师范大学（校本研究与校本培训指导）江南大学（田家炳基金会语文骨干教师区域合作研修）
（三）课程基地主任：杨尧中（常州市田家炳初级中学校长）副主任：陈英（常州市田家炳初级中学副校长）
周炜（常州市田家炳初级中学副校长）工作统筹：孔建（常州市田家炳初级中学教导处主任）网络支持：徐芳（常州市田家炳初级中学信息技术教研组长）项目组长：曹介梁（常州市语文教育名师工作室领衔人、市语文兼职教研员）组员：曹介梁孔建谈海鹰丁远红贾品仙
王晓娴莫谢斐杨黎明荆波张晓峰
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（四）帮扶学校陈小平（常州市北郊初级中学校长）于佳会（常州市北郊初级中学语文教研组长）杨光（常州市北郊初级中学语文备课组长）
三、背景基础
（一）项目背景
1语文现状实施新课程以来，语文教育教学虽然出现了新的起色和亮色，但是，因为应试教学目前仍有较大的市场，一些老师仍以固有的思维习惯、陈旧的教学模式进行教学，学生的个性受到压抑，学习热情和能力没有得到充分的彰显和开发，语文学习处于比较浮躁和功利的状态，一定程度上削弱了新课程的有效推进。因此，为了改变这样的现状，急需建设一个能传递正能量的语文课程，给语文课堂注入活力，为学生精神发展奠基。2发展机遇随着教育技术的不断发展，教育的信息化和开放化更加r