凸显，语文课程改革到了关键期和转型期，亟待创建一种适应这种变化的课程模式。此时，江苏省、常州市正在大力推动基础教育课程基地建设，为我校申报初中语文课程基地提供了机遇和动力。
（二）项目基础
1学校独特的地域环境学校地处历史悠久的青果巷，巷内建筑、名人、民俗等这些文化资源，无疑是一笔宝贵的财富，为我校开展语文课程基地建设提供了得天独厚的条件。2学校悠久的文化积淀学校九十年办学历史，精髓一脉相承，青果满园竞秀。目前，正处于着力推进三年主动发展的战略机遇期，致力于“彰显‘青果’特色，追求本真教育”，努力为学生营造和谐、发展、成功、幸福的成长环境，引领学生规划人生、发展自我、提升生命质量。在发展长河中，积淀了悠久而丰厚的文化底蕴，为语文课程建设打下扎实基础。3实力雄厚的语文师资我校语文组是学校示范教研组，曾获江苏省工人先锋号、常州市优秀教研组、常州市青年文明号，在常州语文教学领域有较大影响力。
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f常州市田家炳初级中学
初中语文课程基地建设项目汇报材料
基于以上思考，我们学校将积极开展“有色”语文课程基地建设。我们将充分利用学校所处的特殊地理位置和学校九十年文化积淀，开发具有校本特色的语文教材，构建具有鲜明风格的语文课程，实施具有生命活力的语文综合实践活动，用语文这门博大精深的学科来涵养学生的品性，提升学生的素养，实现学生人生价值的最大化。同时，通过课程建设，来转变学生语文学习的单一模式和浮躁心态，转变急功近利的应试趋向和实用主义的价值追求，真正将语文课程建设成为滋养学生心灵、塑造学生人格的精神平台。
四、课程涵义我们所建设的语文课程基地，将以“追求有色语文课程，涵养生命诗意成长”
为核心理念，构建体验式大语文学习体系，让语文学习回归生命的原点！具体来说，有如下几层涵义：
有生命底色语文课程是历史文化的沉淀，是生命流淌的印记，涵养学生生命，是具有生命底色的课程。
有个性亮色语文课程基地建设，意在提升师生语文素养，发展师生能力特长，让学生和教师在语文课堂学习和语文综合实践活动中彰显独特个性。
有校本特色青果巷百年历史，人文资源丰富，学校地处青果巷内，本身就是古巷文化的一部分。九十年办学历史，培养了无数精英，也形成了自身独特的办学风格，基于青果巷文化资源开发和利用的语文课程，将充分彰显这一特色，使学校发展再展辉煌。
有自然本色语文即生活，拒绝浮躁，追求宁静自r