网络教学中有效人际互动的实现
【摘要】“互动”既是网络教学的基本特征又是其关键所在。本文就互动的特点、必要性进行介绍并详细分析了在网络教学中有效地实现人际互动的条件以及实施策略，借以提高网络教学者和学习者对互动的重视程度。【关键词】人际互动；网络教学网络教学环境不同于传统课堂教学中师生面对面交流的环境，如何在网络环境下让学习者借助网络通讯技术进行有效的学习已成为网络教学中的一个重要问题。本文就网络教学有效互动的实现进行探索。１网络教学中的互动互动即交互指人与人或群体与群体之间发生的交互动作或反应的过程1。在教学过程中，根据构成互动主客体的不同互动有三种主要形式学习者与学习资源的互动、学习者与教学者的互动、学习者与学习者的互动。１．１学习者与学习资源的互动在网络教学中，学习者可以借助计算机，利用各种网络资源，通过信息查询、网页浏览或阅读、下载网上信息或使用网络学习软件来进行学习。１．２学习者与教学者的互动学习者和教学者之间的互动包括教师与单个学生之间的互动以及教师与群体学生之间的互动。学生在学习中遇到困难时，可以通过电子邮件或其他方式向教师提出疑问，教师就学生提出的相关问题予以回答；教师也可以通过交互界面向许多学生提出同一问题，通过交互空间师生展开讨论与协商，最后取得一致意见。１．３学习者与学习者的互动学习者之间可利用电子白板、视频会议或在线聊天工具来进行同步交互学习，也可以通过BBS或电子邮件等方式进行异步交流活动。２网络教学中有效互动的必要性２．１互动可以很大程度提高学生的学习质量互动与学生的学习质量之间存在某种联系。学生的学习过程由两个阶段组成获得信息阶段和通过讨论、批判性分析和应用等方式将信息加工成内在知识的阶段，第二阶段是通过互动来完成的。与单向传授知识的教学不同，互动有利于学生的主动学习，主动学习的学生吸收的信息量大，信息在头脑中保存的时间长，主动学习更有利于知识的提取和应用。２．２互动可以弥补非面对面网络教学的不足网络教育中，教师和学生不管是心理空间还是地理空间都是相对脱节的它必然导致教学的针对性差甚至枯燥。交互式网络教学的实施使师生虽处异地但教与学可以同时进行实时得到反馈。２．３互动可以改变学生的学习态度在网络教学过程中，教师与学生频繁的互动能激发所有参与者的学习自发性。３影响网络教学有效互动的因素网络教学r