民族因素对在校学生辍学原因认知的影响本研究调查结果显示，辍学学生自身厌学是辍学现象的首要原因。家庭经济困难排居中段第6。以往研究中，多数学者提到长期家庭经济困难是导致辍学的重要原因。本研究结果显示过去由经济困难导致的辍学已被学生自身厌学导致的主动辍学所取代。学校管理太严、学习成绩差自卑在排序中突出为前两位的原因，校园生活枯燥处于中段第5，应试教育的弊端应该能对这些结果给出合理解释。校内人际关系问题居于后列，包括同学间和师生间矛盾，这主要由于青少年处于特殊心理时期，言行上过激或叛逆的表现，容易引起校内人际关系紧张，导致辍学。同村外出打工者的影响位于第4，父母外出打工导致无法照顾到孩子位于第8，随着农村经济的发展和城市化进程，是否会加剧这些情况应该引起社会足够关注。有研究表明农村劳动力在非农劳动市场的参与影响到农村社区关系和家庭结构的变化，家庭收入增加使得经济问题导致的辍学减少，但父母对孩子教育时间和精力的投入减少，对其身心关注和监管减弱，致使孩子学习兴趣降低和成绩下降最终辍学。对于辍学后可以做什么以及对将来的影响的考虑，学生主流还是倾向于辍学后打工或回家务农，但也认同辍学会导致将来发展艰难。初二与初三年级学生在“管理太严”和“学习差”两个原因的排位刚好相反，初二学生以为管理太严比学习差导致辍学的可能性更大。这一差异的解释可以从在校时间对学校管理适应的影响来做考虑。学生初一入学不熟悉情况，初二对校内管理有全面认识和体会，初三面临人生发展的关键时期，降低关注学校管理；另一方面也可能因为初三年级学生因辍学和职业中学分流了许多男生，参与本次调查女生被试较多导致。初二学生将“同村外出打工者的影响”排居第6，初三学生排居第4，这表明随着在校时间增长，学生更多接触到外出打工者的影响。让学生自由描述其他原因时，初二学生更多强调厌学，而初三学生提及父母思想落后，提及此情况
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的18人中15人是女生，占82。一方面，这表明农村重男轻女的观念导致父母不支持女孩读书的情况依然存在，另一方面也有可能是因为父母外出打工后考虑教育投资的利益问题，以往众多研究发现个人受教育成本的日趋提高和就业竞争激烈形成新的“读书无用论”致使家长对孩子不再进行更多的教育投资；初二学生更倾向认为辍学后可以外出打工，而初三学生倾向回家务农。虽然大部分学生认为辍学后生活会更艰难，但持此观点的r