第4单元第3章第1节呼吸道对空气的处理（第2课时）
一、学习目标
二、自主学习1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
3、声音是怎样产生的？青少年怎样保护好声带？
三、合作探究1、为什么吃饭时不要声说笑？
2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？。
3、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
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f四、达标测试1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（A、鼻、咽、喉、支气管、气管、肺C、鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管
）
B、鼻、喉、咽、气管、支气管、肺D．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
2、吃饭时说笑，若吞咽时_____来不及盖下，会使食物进入__________，引起剧烈咳嗽（）A．软腭B．会厌软骨C．气管D．食道
3、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A、使人漂亮B．使鼻孔较大C．喉D．气管、支气管D．较宽C．使鼻腔较长D．使鼻毛较长
4、平常所说的痰来自A．鼻B．咽
5、女高音歌唱家的声带特点是A．较长B．较短C．较窄）。
6、鼻黏膜的功能是（①粘住灰尘④阻挡灰尘A①③⑤
②湿润空气⑤温暖空气B②④⑥
③杀死细菌⑥气体交换C③④⑥D①②③
7、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里
A、二氧化碳浓度太高，缺氧C、氧的浓度太高
B、温度太高D、病毒和细菌太多）
8、关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是（A鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘B鼻腔的鼻黏膜能够分泌黏液，粘住灰尘和细菌C鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气D鼻毛可以减慢吸入空气的速度
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f第一节呼吸道对空气的处理（共2课时）第2课时
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