,大声说三遍。b、继续对视一分钟轮流请求对方做某事或借东西,对方以各种方式拒绝。C、谈感受。有些优点是我们自己难以发现的所谓“当局者迷旁观者清”。下面我们就来说说别人的闪光点吧。3、活动二找别人的优点a、分小组交流、小组内互说优点。b、赠送闪光卡。把你想赞扬的对象的优点写下来送给他。
C、生谈收到卡片后的感受。
fd、发现自己的长处可以提升我们的自信,其实提高自信的方法还有很多如挑前面位置坐敢于引人注目,用名言来激励自己,练习正视别人把走路的速度加快25练习当众发言,咧嘴大笑,四、结束升华做一个有自信的人吧,自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能使可能的成为现实,相信自己就能获得成功相信自己我真的很不错。请同学们跟着老师一起唱,一起舞动起来。播放音乐《我真的很不错》MTV
给学习定个计划教学设计一、教学目标:让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活二、教学重难点:1、教学重点:培养学生良好的学习习惯,教材设置本次主题活动,是很有针对性的;从表面上来看,抓紧时间学习、做事是小事,是个时间。2、教学难点:培养学生良好的学习习惯三、教材分析教材设置本次主题活动,是很有针对性的。因为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学生中普遍存在,本来20分钟的作业限量,一些学生磨磨蹭蹭边做边玩,达到一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息,玩也玩不痛快的道
f理。
从表面上来看,抓紧时间学习、做事是小事,是个时
间安排的问题,但实际上,这是一个学习习惯、生活习惯的问题。
从某种意义上讲,也渗透了珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有
计划地生活则有利于儿童获得对生活的积极体验,并为儿童形成乐
观向丘的生活态度奠定基础。
四、教学过程
(一)、故事导入:对于小芳的学习时间安排以及困惑让学生们展
开讨论。让学总结一下小芳的学习计划有什么样的问题。
(二)、案例讨论:给出其他几个学生的学习计划安排,给出他们
的困惑让学生们进行讨论。
(三)、给出制定学习计划的规则。
(四)、让学生们制定自己的学习计划。
六、作业:
制定一份自己的学习计划。
第三课我的喜怒哀乐
活动目的:
1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步调节,
使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常
见的情绪:“喜、乐,怒、哀、惧”。
三、活动方法:游戏r