音。
2、Read，u
derli
ea
dsay。
3、Lookliste
a
dwrite。
（三）趣味操练（Practice）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其
余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。
（四）扩展性活动（Addactivities）
1做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。
2听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
f3给爸爸妈妈介绍自己的学校。
感悟瞬间
f育红小学备课卡（一）
课题
U
it1Myschool
课型
词汇课
教
掌握四个四会单词：playgrou
dcomputerroom，artroom，music
学room以及问句“Doyouhaveamusicroom”及其答句“Yeswedo”以及元音字母a的发音规则。
目
标
教学四个四会单词以及问句“Doyouhaveamusicroom”及其答句“Yes重点wedo”。
教学难点
四个生词的正确发音以及序数firstseco
d的用法。
巩固性作作业
1．做本单元B部分Reada
dwrite的活动手册配套练习。
业
1．和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进
拓展性
设
作业行表述。
计
U
it1Ourschool
Doyouhavea…
YeswedoIt’so
thefirstfloor
板书
No，wedo
’t
设计
f育红小学备课卡（二）
课题U
it1Myschool
课时
第三课时
教学过程及精彩片段
感悟
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）
师生齐唱本单元的Let’tcha
tB部分的歌谣。学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。教师说一个句子，如：Ica
seema
yflowersi
itWhereisit让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。（二）呈现新课（Prese
tatio
）教师播放A部分Let’sdo的录音，学生表演“听听做做”活动。教师提问：Wheredowewatertheflowers学生回答：I
thegarde
教师再问：Wheredowereadstorybooks学生回答：I
thelibrary然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses引导学生说出：I
thecomputerroom。教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom教授其余几个生词。听录音，跟读、模仿。教学句型“Doyouhavea…”时可从陈述句“Wehave…”中衍生问句。让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。学生A问同桌：Doyouhavea…同桌回答。（三）趣味操练（Practice）1、Lookaska
da
swer。2Tasktime让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生r