课题名称r
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教学年级r
四年级r
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The6thLesso
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dwriter
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CTasktimePro
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课型r
操练课r
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授课时间r
40分钟r
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学生分析r
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这一节课可以算是一节复习课了，本单元的最后一节课，学生都掌握了本单元的词汇，对话，还有这个单元的重难点，这一节课，只是再把知识整结一下，让学生更明了，在学生有了一定基础上来完成这一课时，应该是比较简单的。r
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教r
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材r
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分r
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析r
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1、本课时的重点是Reada
dwrite中的四个四会单词以及问句“Isthisateacher’sdesk”及其答句“Yesitis”在四线格中的正确书写。r
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2、本课时的难点是拼读单词picture，在四线格中书写句型“Isthisa…”以及总结元音字母A的发音规则。r
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1、能够理解并朗读Reada
dwrite和Tasktime中的对话。r
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2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。r
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3、能够正确朗读Pro
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ciatio
中的单词，并能分析出读音规则。r
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4、能够以小组合作的方式完成Tasktime中的任务。r
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5、能够学会本单元的歌曲、歌谣。r
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6、能听懂故事。r
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教r
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学r
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策r
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略r
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l本节课采用动起来的活动教学方法，因为是一节复习课，大部分的知识都已经学过，如果再以平常的教学方法，可能学生不感兴趣，只有活动才能调动起他们兴趣。r
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2热身，猜谜语，玩游戏，这些都是学生所喜欢的，让学生始终都兴致高昂。r
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3课前需要准备该部分的挂图，相关的词卡，录音机和录音带，学生准备好白纸和彩笔。r
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教r
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学r
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过r
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程r
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Step1Revisio
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Warmuplet’sdo（全班同学边说边做动作）r
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SchooldaysschooldaysWhatalotoffu
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（设计思路：一上课的热身，让学生从课间的玩耍中回过神r
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来，进入到英语的课堂中，运用学生学习过，对于他们来说比较r
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简单有趣，加上边说边做动作，可以很好地回忆起来这节课应该、r
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接着学些什么。）r
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2Let’sguess：Jackisi
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