；加快发展锻造、铸造、钕铁硼深加工、不锈钢深加工、铝镁合金深加工等五大特急装备产业集群；构建现代化装备制造体系，实现山西装备制造业的跨越式发展。新型产业格局的形成与发展，生产、管理、服务一线迫切需要大量的适应产业领域生产技术发展、掌握新知识新技术、具有高技能和具备良好职业素质的复合型人才。2、专业发展目标机械加工专业建设要紧贴地方产业发展状况，积极主动与行业、企业合作，深化教育教学改革，整体提高人才培养质量和办学水平，提升专业服务产业发展能力，促进就业，改善民生，促进高等职业教育更好地为地方经济发展方式转变服务。
二、人才需求与职业岗位调研分析
为实现专业与产业对接，教学内容与岗位标准对接，构建基于任务驱动、工作过程导向的课程体系，开发对接岗位标准的课程与课程标准，通过企业调研与岗位考察，明确了岗位任务、岗位职责、工作过程与工作要求等要素，并对岗位从业人员知识、素质、能力明确了要求。（一）行业人才需求紧缺从人才市场2012年人才供求情况来看，机械制造业成为最缺人的行业，从普通技
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f术工人到管理人才都十分抢手，各类学校毕业生供不应求，据粗略统计，机械类人才几乎占到所有单位所需人才的四分之一。（二）职业岗位分布宽广机械加工专业毕业生就业出路宽，适应岗位分布广泛，职业岗位与人才分布情况见表21。
表21机械制造与自动化专业职业岗位与人才分布比例表工作领域职业岗位钳工、车工、铣工数控机床操作工等生产一线装配工调试员质量监控设备维修车间技术管理与服务质量员检验工设备管理员维修工、机电员工艺员技术员调度员、计划员、资料管理员、标准化员、营销员、售后技术服务161031510人才分布比例46
（三）职业岗位任务明确依据专项调研、平时调研数据和岗位考察分析，归纳出机械制造与自动化专业职业岗位与对应工作任务，专业职业岗位（群）与对应的工作任务见表22。
表22机械制造与自动化专业职业岗位（群）与对应工作任务表（1）机械制造工艺设计1产品零件图与装配图消化；1、车间技2根据工艺方案、工艺流程的设计，组织车间工艺审核，设备、工装模具调配；术岗位3机械图样绘制；4生产工艺（铸造、锻造、焊接、热处理、机加工工艺）编制、产品装配工艺文件编制物料材料及零部件的各种标准和检测方法制定；5编制材料工艺定额和生产工艺定额及监督实施；
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f6协助车间按计划组织生产，与质量部门密切合作，分析生产r