好记录。（2）将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。（3）用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2加热水（1）将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。（2）等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3整理器材将实验器材整理好，注意不要烫到手。4实验总结结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。
实验结论
人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。
备注
f实验报告单（五）
实验时间
年月日实验名称
制作小水轮
六年级（）班第（）组指导教师
实验目的
了解能量是如何转化的。
实验塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、牙签、玻璃盘、塑料管、漏斗。器材（组装水轮材料）
实验步骤
1做小水轮（1）用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。（2）用钉子在塑料瓶的相对的侧面钻两个孔（3）把塑料瓶的底部去掉，将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。2操作小水轮
把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。观察小水轮的转动情形
实验结论
水的动能转化为水轮的动能。
备注
f实验报告单（六）
实验时间
年月日实验名称
研究白炽灯和荧光灯的能量
六年级（）班第（）组指导教师
实验目的
探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。
实验器材
20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。
1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯
实验步骤
2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约25厘米处）。
3、测量一分钟后，记录各自的温度。
4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。
实验
荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化
结论为热能。
备注
f实验报告单（七）
实验时间
年月日
实验名称
让瓶子吹泡泡
六年级（）班第（）组指导教师
实验目的
能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。
实验器材
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
实验步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水，发现什么？6、再向瓶壁浇冷水r