【零声母：xi’a
】
（2）输入后选字的方法与输入单个汉字方法
相同，可以直接按词组前面的数字键，如果在
中文选择框中没有找到需要输入的词组，可以
通过键盘“”和“”翻页查找。
5．布置任务二：运用中文词组输入，完成课完成任务二，比较
f教学环节
巩固拓展课堂小结
教师活动
学生活动
本P10动手做。
“全拼输入法”和
教师巡堂
“简拼输入法”的
个别指导
区别，尝试“零声
6．归纳总结
母音节的词组输入
询问：在输入过程中遇到什么问题？
法”输入“”
中文标点符号输入方法：
（1）检查中文标点符号输入状态。
（2）参照课本P11标点符号输入对照表输入
需要的中文标点符号。
板书【标点符号：P11对照表】
参照“标点符号
7布置任务三（巩固）完成课本P12“动手做”。表”，完成任务三。
8．归纳总结。
布置任务四：在新建文档中录入《美丽的五羊听讲、操作
传说》
明确任务
要求（1）新建Word文档
（2）参照课本输入《美丽的五羊传说》
完成拓展任务
1．提问：我们今天学习了哪些容？
欣赏、评价作品
2．小结：用“智能ABC输入法”输入中文给教材“学会了”
词组和中文标点符号的方法。
栏目中的星星涂上
3．展示学生作品、点评。
颜色
课堂小结，对学生存在问题小结
设计意图引导学生通过阅读教材学习新知，培养学生的自学能力及自主探究能力
巩固新知
对所学知识进行归纳小结，有利于学生巩固知识，提升能力
（八）板书设计
电脑小日记智能ABC输入法
全拼：动物“do
gwu”简拼：动物“dw”零声母：“xi’a
”标点符号：P11对照表
f课程名称：五羊的传说文字的修改
（一）教学容分析
本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第三课的容，学生要在本课学会文字的增加、删除、修改等基本操作。本课是为了解决在中文输入中的错漏问题，是对上节课容的拓展与提高，为下一节学习字块的操作打好基础。
（二）教学对象分析
本课的学习对象是小学五年级的学生，学生通过前面的学习，对Word文字处理软件有了一定的认识，并且学会了用“智能ABC输入法”输入中文，为本课的学习打下了基础。但由于刚学会中文输入，在输入中难免会出现一些错漏，对发现的错漏学生都希望能自己修改正确，因此他们对修改文章的错误有很大的兴趣。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）学会在文章中插入、删除文字。（2）学会用“替换”修改文字。（3）了解用功能键来快速移动光标的操作。
2．过程与方法
通过修改《五羊的传说》r