广州市新版信息技术教材第二册五年级信息技术全册教案
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ffffABC输入法”输入中文这一教学重难点；任务三用电脑写日记，让学生学以致用。
在任务驱动下，学生通过阅读教材、上机实践、
同伴互助和师生互动等方法进行学习，在实践中
实现知识的建构。为此本课设计了“情景引人
探究新知巩固拓展课堂小结”这四个
环节开展教学。
（六）教学媒体
1．多媒体电脑室2．教学广播软件3．课件4．教材配套光盘
1七教学过程
教学
教师活动
学生活动设计意图
环节
技能训练
课前5分钟练习，老师打开写字技能训练出示英文打字练习内容板或金山融入课堂，或利用金山打字通，教打字通，学生在玩师巡视检查打字姿势和录入内容中学。
指法。
情境1引言：我们在学习和阅读信息创设与人
导入生活中经常要与别人沟卡
沟通活动
f教学
教师活动
学生活动设计意图
环节
通，这样我们就需要建思考
的情景，激
立自己的信息卡。
发学生渴
2出示石榴姐姐的信息回答问题望建立自
卡。
己的信息
板书课题【我的信息卡】听讲
卡的愿望，
提问：你知道她是怎样
引出课题。
把资料输入到电脑的？
3归纳：信息卡是通过
电脑中文输入法，输入
到Word2007文档处理
软件中的。
板书副标题【认识Word
软件】
1、提问：怎样运行
Word2007文字处理软
探究件呢？Word2007文档
处理软件窗口又是怎么
学生自动
新知
样的？
完成任务学习，在操
板书【Word软件的启一：启动作中探索
动】
Word200新知，学会
f教学
教师活动
学生活动设计意图
环节
2布置任务一（基础）：7文档处运
行
运行Word2007文字处理软件和Word2007理软件和认识认识文字处理
Word2007文字处理软Word200软件和认
件窗口。
7文档处识
提示：可以通过教材中理软件窗Word2007
的“跟着做”完成，也口。
文字处理
可以通过小组同学互
软件窗口
助。
个别学生
教师巡视，个别辅导上台示
3请学生展示打开的范，讲解
Word2007软件，强调窗认真倾
口组成。
听、观察
（1）启动：开始所有
程序Microsoftoffice
Microsoftoffice
word2007
认真倾
（2）窗口组成介绍听、观察
4归纳小结：
（1）介绍Microsoft
让学生了
f教学
教师活动
学生活动设计意图
环节
office软件组成；
解“智能
（2）Word2007软件的快捷打开方法；
ABC输入法”的切换
（3）窗口各部分说明；
方法及输
（4）功能区的显示或隐
入单个汉
藏方法
字的方法。
5讲解、r