“智能ABC输入法”输入日记容（3）保存为“日记”文件后退出Word老师巡视个别辅导归纳小结1提问：我们今天学习了哪些容？2．回顾“智能ABC输入法”输入单个中文的方法3展示学生作品、点评。课堂小结
学生活动
尝试完成任务二输入自己的信息卡
设计意图“智能ABC输入法”输入单个中文的方法，突破难点。
认真倾听、观察
继续输入认真倾听、观察
培养学生良好的打字习惯。
保存信息卡，退出Word2007软件
让学生学会Word2007文件的保存方法和Word2007软件的退出。
认真倾听，仔细观察，明确任务
学以致用，与生活结合起来，培养学生综合运用信息技术的能力。
完成拓展任务欣赏、评价作品对所学知识进行归纳给教材中“学会了”小结，有利于学生巩的星星涂上颜色。固知识，提升能力
（八）板书设计
我的信息卡认识Word软件
Word软件的启动切换“智能ABC输入法”中文输入Word文件的保存Word软件的退出
f课题名称：电脑小日记智能ABC输入法
（一）教学容分析
本课是《市信息技术教科书》第二册第一单元第二节课的容，本课主要学习容是用“智能ABC输入法”的词组输入法输入中文以及中、英文标点符号的方法。本课是在上节课学生学会了单个文字输入方法之后的一个拓展与提高，要让学生明白采用词组输入不但快捷，还能有效地减少同码字，极提高了中文输入的速度。
（二）教学对象分析
本课的教学对象是小学五年级的学生，通过上一节课的学习，学生对Word2007已经有了初步的了解，学会了用“智能ABC输入法”输入单个汉字。本课将学会用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的方法，以提高中文输入的速度。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）学会用“智能ABC输入法”输入词组。（2）学会输入中、英文标点符号。（3）学会打开Word2007文档。
2．过程与方法
通过打开“日记”文件，完成日记输入容这一活动，掌握打开Word文档、用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的方法。
3．情感态度与价值观
（1）养成科学地运用输入法的习惯，提高效率。（2）增强将所学知识运用于日常学习中的态度。
（四）教学重点与难点
教学重点：用“智能ABC输入法”输入词组和中文标点符号的操作方法。教学难点：中、英文标点符号输入的切换方法。
（五）教学策略
本课根据“学生为主体、教师为主导”的理念，以做中学为指导思想，采用任务驱动教学法与例教学法，通过输入《电脑小日记》这一活动主线，把打开Word文档、中文词组输入、中文标点符号r