具一格呀？（学生……，进一步调动学生的积极性）师：演示插入艺术字的操作插入→图片→艺术字，间要说明艺术字工具栏的使用方法。学生：练习插入艺术字，设置艺术字格式。（小组合作）学生：在教师指导下分析讨论艺术字格式设置与图片格式设置的区别，小组代表发言。师：丰富多彩的祝福语，同样也可以以千变万化的形式来表现，同学们不仅要学会艺术字的使用，还有一个工具“文本框”，如果你能用好文本框，那你做出来的贺卡一定会更加有个性，更加受人欢迎。（导入文本框的讲解）师：演示横排文本框的操作方法：插入文本框横排。
学生：习横排文本框的使用。（小组合作）学生：探索竖排文本框的使用。（自主探究或小组合作）四、课堂小结我们今天学学会了哪些内容？
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我们今天知道了插入图片的步骤，还学会了设计图片的格式，从现在开始我们对这部分内容并不陌生了。在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解它。5、形成性测试请同学们根据自己所学的内容，设计一张新年贺卡，内容自定。6、作品交流先小组内交流，小组内选出优秀作品。小组推选的优秀作品通过多媒体网发给每一个同学参观。比一比，学一下别人的长处，拟补自己的不足。7、作业布置利用学到的知识，自己设计一个漂亮的贺卡，写下你的祝福，把它送给你的老师、朋友和亲人，让他们感觉到无比喜悦的心情。8、板书设计：课题制作贺卡
1、插入图片
插入→图片→剪贴画
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2、设置图片格式插入→图片→3、插入艺术字4、插入文本框插入→图片→艺术字插入→文本框
教学反思信息技术课与其它课程有所不同，它是一门实践性很强的学科。在本课教学中，我采用了直观教学和自主学习的教学手法，为学生创造动手尝试的机会，让他们勤于尝试，大胆动手操作，这样，既保持了学生学习信息技术的热情，又培养学生自主学习的兴趣和能力。一、直观教学，加深记忆。在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，及时发现问题，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。二、自主学习，大胆尝试。
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电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息r