合作学习，培养学生良好的学习方法和学习习惯，让学生亲自来动手、动脑来学习新知。【教学手段】硬件准备：计算机多媒体网络教室。
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精品教案
软件准备：智博多媒体教学软件及学生练习用文件。学生分组：相邻五台机器的同学为一个小组。【教学过程】
（一）
情景导入
同学们，母亲节，五一劳动节就要到了，你给你的朋友、亲人、老师发去贺卡了吗？（学生……），好今天老师就教大家制作一种最时尚，最能表达心意的贺卡，好不好？（学生……）。（给学生展示好的贺卡作品，进一步激发学生的学习热情，并开阔学生制作贺卡的思路）下面先请同学们来看一下我为你们制作的贺卡，大家可以任选一张你喜欢的做为我送给大家的新年礼物，不过同时我也希望同学们也能制作出好的贺卡来送给你的朋友、亲人好吗？（学生……）（二）讲授新课
二、出示本课的教学目标（板书课题制作贺卡）三、新授1、插入图片
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师：同学们知道刚才看到的贺卡上的漂亮图片是如何添加上去的吗？（学生……）教师演示在文档中插入剪贴画的步骤：插入→图片→剪贴画菜单命令，出现“插入剪贴画”对话框。选自己所需要的，这就完成了。教师简要说明剪贴画，并请大家动手练习自已插入一下剪贴画。小组讨论，在上机时插入剪贴画出现的问题。生：同学们可能会提到插入图片有的太大有的太小，形状不规则、位置不对等问题。2、设置图片格式师：那你们能结合我们在以前学过的应用软件中的操作来解决这些问题吗？举列说明这一点。小组合作，探讨如何调整图片过大过小及位置等问题，教师巡回指导引导同学们来解决问题。选一个小组通过网络演示如何调整图片大小及位置的调整。师：同学们，你们希望自己的图片更漂亮，更有自己的特色吗？下面我们来学习如何来“设置图片格式”
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教师演示设置图片格式的详细步骤，说明各工具的作用。学生练习各种工具的使用方法。3、插入图片文件3、插入艺术字
师：同学们，你想不想把自己的相片添加到贺卡上来？（学生……）
师：那就请同学们来实验一下如何在贺卡上插入图片文件，并对你所插入的图片进行相应的修释。（由同学们自主探究，或小组完成插入图片文件的学习）学生：小级讨论插入图片文件与插入剪贴画的不同之处。小组代表发言，并演示。4、插入艺术字
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师：现在同学们已经能把自己的相片放到你的贺卡上了，那你想不想把你的祝福语言也做得丰富多彩，别r