难点：我国金融体系的构成。
时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
（10分钟）
二、讲解金融体系的构成1、同学们思考金融体系有哪些内容构成2、请学生参照第一节的内容学习第二节我国的金融体系。
（30分钟）
教学
三、课程小结课后练习：小组讨论63页的案例，小组发言。
内
容
与
设
计
（40分钟）（
注：教案按授课次数（模块单元）填写，每次授课均应填写一份。重复班授课不另填写教案。
f周次单元名称授课方式教学目标
教学重点与难点
第8周，第8次课
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构（1）
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
2
知识目标：通过本章的学习，掌握商业银行的负债业务的概念、作用、种类，理解商业银行资产的概念、种类，理解商业银行中间业务的主要类型。能力目标：掌握商业银行的性质和职能，深刻理解金融机构的功能。
重点：深刻理解金融机构的功能；难点：掌握商业银行的性质和职能。
时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
（10分钟）
二、介绍中央银行1、讨论引入：给出江苏射阳农村信用社央行出手息平“挤兑”风波的案例，进行讨论。让同学们回忆自己心目中的中央银行主要是做什么的。
2、介绍央行的性质、职能、制度形式
央行的功能：（1）银行的银行教
学
（2）发行的银行
内
容
（3）国家的银行
与
设
计
三、总结
（30分钟）（20分钟）（20分钟）
f周次单元名称授课方式教学目标
教学重点与难点
第9周，第9次课
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构（2）
课堂讲授（√）；实践课（）
教学时数
知识目标：通过本章的学习，理解商业银行资产的概念、种类，能力目标：掌握商业银行的性质和职能，深刻理解金融机构的功能。
重点：深刻理解金融机构的功能；难点：掌握商业银行的性质和职能。
2时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容，并介绍本次课程学习目标。
（10分钟）
二、小组讨论，说出自己认识的知道的银行有哪些，自己的印象和对银行的认知（1）政策性的银行（2）商业银行四大行股份制银行（强调交通银行、民生银行）
教三、介绍政策性银行学
内
1让同学们举例说出我国有哪些政策性银行
容
与
2讲解政策性银行的含义特征、种类、职能、必要性
设计
3让同学们思考为什么要建立政策性银行？怎么样建立呢？
4讲解我国的政策性银行
（30分钟）（40分钟）
f周次单元名称授课方式教r