难点:我国金融体系的构成。
时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容,并介绍本次课程学习目标。
(10分钟)
二、讲解金融体系的构成1、同学们思考金融体系有哪些内容构成2、请学生参照第一节的内容学习第二节我国的金融体系。
(30分钟)
教学
三、课程小结课后练习:小组讨论63页的案例,小组发言。
内
容
与
设
计
(40分钟)(
注:教案按授课次数(模块单元)填写,每次授课均应填写一份。重复班授课不另填写教案。
f周次单元名称授课方式教学目标
教学重点与难点
第8周,第8次课
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构(1)
课堂讲授(√);实践课()
教学时数
2
知识目标:通过本章的学习,掌握商业银行的负债业务的概念、作用、种类,理解商业银行资产的概念、种类,理解商业银行中间业务的主要类型。能力目标:掌握商业银行的性质和职能,深刻理解金融机构的功能。
重点:深刻理解金融机构的功能;难点:掌握商业银行的性质和职能。
时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容,并介绍本次课程学习目标。
(10分钟)
二、介绍中央银行1、讨论引入:给出江苏射阳农村信用社央行出手息平“挤兑”风波的案例,进行讨论。让同学们回忆自己心目中的中央银行主要是做什么的。
2、介绍央行的性质、职能、制度形式
央行的功能:(1)银行的银行教
学
(2)发行的银行
内
容
(3)国家的银行
与
设
计
三、总结
(30分钟)(20分钟)(20分钟)
f周次单元名称授课方式教学目标
教学重点与难点
第9周,第9次课
中央银行、政策性银行、商业银行概述及其组织结构(2)
课堂讲授(√);实践课()
教学时数
知识目标:通过本章的学习,理解商业银行资产的概念、种类,能力目标:掌握商业银行的性质和职能,深刻理解金融机构的功能。
重点:深刻理解金融机构的功能;难点:掌握商业银行的性质和职能。
2时间分配
一、教师回顾上次课程主要内容,并介绍本次课程学习目标。
(10分钟)
二、小组讨论,说出自己认识的知道的银行有哪些,自己的印象和对银行的认知(1)政策性的银行(2)商业银行四大行股份制银行(强调交通银行、民生银行)
教三、介绍政策性银行学
内
1让同学们举例说出我国有哪些政策性银行
容
与
2讲解政策性银行的含义特征、种类、职能、必要性
设计
3让同学们思考为什么要建立政策性银行?怎么样建立呢?
4讲解我国的政策性银行
(30分钟)(40分钟)
f周次单元名称授课方式教r