学习的内容：一个数乘分数。你能归纳总结一下一个数乘分数的计算方法吗？多让几生说，屏幕总结一个数乘分数的法则。（设计意图：探究一个数乘分数的计算方法，是本课的重难点。教学中充分利用学具的直观作用，与信息技术进行整合，“以形论数”和“以数表形”。充分利用文字语言、图形语言、符号语言，从多角度为学生提供理解教材的依据。让学生体会到计算分数乘分数时为什么要“分子乘分子，分母乘分母”的道理。）四、学以致用，达标检测师：大家都学会了吗那咱们一起走进智慧屋接收挑战吧，看谁成为今天的智慧达人！1、小试牛刀：看操作列式，并说出所列算式的意义。
第一关：小试牛刀
1、看操作列算式，并说出所列算式的意义。
图解法
师：把一个长方形先横着平均分成2份，请注意变化竖着分：师操作后问，怎样列乘法算式表示重叠部分？生说。师：孩子，你学的好，表达的也非常好，老师为你感到高兴。这2道题都表示求12的几分之几是多少，这种方法在数学上称为图解法。全做对的同学请举手。恭喜你们，闯过第一关。2、再接再厉：列式计算。
第二关：再接再厉
2、列式计算：
一根木棒长
2根长多少米？
2米。3
1根长多少米？2
3根长多少米？4
师读题，请大家做在练习本上，订正交流算理。（重点关注是否会运用前面总结的方法计算，关注学生是否进行约分及约分的书写格式）3、智力冲浪：讲故事引入
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师：大家都喜欢看《西游记》吗？有一天，唐僧师徒四人走在取经的路上，他们又累又渴，唐僧就令孙悟空和猪八戒找些水来。他们费尽周折终于找到了一个西瓜教师利用课件讲唐僧给徒弟分西瓜的故事。
第三关：智慧冲浪
这是怎么回事？
伴奏
让学生计算说明，教师及时评价。师：闯关都成功的请举手。恭喜，你们就是今天的智慧达人。请小组长为你们组的智慧达人颁发获奖证书。为我们的成功鼓掌（设计意图：练习时运用多种教学手段展开，以闯关比赛中激趣。练习题的设计注重层次性、实践性和趣味性，使不同的学生都能体验到成功的快乐，体现课标中不同的人在数学上得到不同发展的目标，实用、高效。）五、拓展延伸，小结评价1、拓展延伸师：我国古代著名哲学著作《庄子天下》，有这样一段话：“一尺之陲，日取其半，万世不竭。”意思是说：“一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。”你能用今天学习的知识来解释这句话吗？
你知道吗？
一尺之陲，日取其半，万世不竭。
《庄子天下》你能用今天学习的r