让学生观察课文第二幅插图，并结合朗读有关诗句，使学生懂得：“一国两制”构想已作为邓小平对中华民族的伟大贡献而功垂青史、光照中华。在理解每小节诗的内容、情感时，要结合指导朗读，做到能有感情地去读，并把第三小节背诵下来。6．组织学生赛读，教师应作出及时恰当的评价。（1）练读。训练学生掌握朗诵技巧，读出感情，读出韵味。（2）谈话导练：香港回归，百年盛事，普天同庆，举国欢腾。我们祝愿香港明天更辉煌。让我们再读一读另一首献给香港回归之日的散文诗吧！香港明天更美好。归家，归航。沐过世纪的风雨，一个信念伴随一个民族走过了百年沧桑。长久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荆花以一瞬的盛开凝聚了一个世纪的守望。千紫万红是花，万紫千红是人。从南疆到北国，从东海至西域，延至五洲四洋，花千树，星如雨，狮龙舞。亿万颗心灵为这一时刻歌唱。香江长江黄河，当归家的女儿带一路征尘，踏入家门时，迎接她的，是亲人最真的笑脸，最醇的问候。火树银花，凤箫声动，狮龙竞舞。任何欢乐的字眼都无法尽述中国人那浓得化不开的激情。
f1997．7．1，归家的日子，香江为温情亲情陶醉。1997．7．1，一个民族用无比的欢乐向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。三、结论总结香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。四、课堂练习学生有感情地朗读课文。五、作业布置课后搜集闻一多的《七子之歌香港》。六、板书设计明天更辉煌献给香港回归值日。回忆过去企盼归航。寻求发展血脉相连。绘制航向展望未来。表达了对香港未来的憧憬和对祖国的无限热爱之情。
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