《老人与海》教案第一课时
教学目标1帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。2能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。3指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字，体会重点句子所表达的思想感情。4学习老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的精神，并应用到生活中教学重点感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象教学难点体会重点句子所表达的思想感情。课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。课时安排两课时第一课时教学目标1．帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。2．再默读，标出全文段序，想想主要内容，理清文章层次。
f教学过程一、导入1在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示一《老人与海》的全文读本，后板书课题）。2播放手机精彩的导学成果。二、新授（一）初读课文，自由识字。1自由读课文，读准字音，读通句子。2合作学习交流识字方法，互相检查、指正。“崛”jué，与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。“骼”gé，与“个”“各”（gè）的声调不同：前为二声，后两字为四声。3师范写，生练习，个别指导。4．识记词语解释。惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。又如：惦念。海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。崛起：一指（山峰等）突起，二指（某某）兴起。本文中指大海中岛顶的突起。倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。磅：英美制重量单位。一磅合09072市斤。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石
f经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。（二）r