实验设计中，首先要根据实验原理，即欧姆定律，设计好实验的基本思路，选取合适的器材，设计好电路图。其次还要解决好实验中的难点问题，本实验的重点和难点是如何实现多次测量以减小实验误差。学生通过学习滑动变阻器的相关知识后，已经知道其作用和原理，但还要让学生弄清楚滑动变阻器应如何连接。三、动手做实验环节
f做实验，它是学生实际动手操作参与实践的具体过程。首先，要按设计好的实验步骤进行实验，其次，每一种仪器，都有它的使用规则和要求，我们应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时，应先通过教师的检查，避免一些不必要的损坏和意外。在用电压表测量电路两端电压的连接电路时，开关应断开，电压表应与被测部分并联，要保证电流必须从电压表的正接线柱流入负接线柱流出，被测电压不超过电压表的量程，（在不能确定的情况下，可以采用点触或试触的方法），可以将电压表不经过用电器而直接接在电源的两端而用于测量电源电压。当然，我们可以事先将电路图画好，然后按电路图连接达到操作时降低难度的目的。这个过程中必须得到教师的检查同意以后，方才可闭合开关进行实验。否则一旦电压表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象，很容易烧坏电源。
在“做”观察水的沸腾实验时，就应特别注意酒精灯的正确使用。酒精灯作为一种加热工作，它的构造限定了它的使用方法，不允许用酒精灯去引燃另一盏酒精灯，使用完以后，不能用嘴去吹灭酒精灯，而应用灯帽盖灭，操作过程如果不当或不慎，使洒出的酒精燃烧，不可用水浇（因为酒精的密度小于水的密度，燃烧着的酒精易漂浮在水面上，随水流动，容易发生火灾，而用湿布盖灭（隔绝空气的办法）等。
四、读取和记录实验数据环节正确的读取和记录数据，它包括：读取的姿势（例：刻度尺数
f值的读取时，眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度）；读取的方法（读到分度值的下一位）和准确的记录（数字与单位要准确）。在此过程中，我们可以通过多媒体演示错误的读取姿势或方法，加深学生对错误和误差的了解，加强学生对动手操作的掌握。同时，也应注重实验的事实，而不能任意加大或减小实验数据，有意迎合实验的真实结果，应着力培养学生实事求是的科学态度。
五、交流与合作环节实验结束后要注意与其他人或小组成员进行交流与合作，进行对比性学习，发现自己的不足，借鉴他人的长处，做到取长补短，与主动与他人合作精神。敢于怀疑被人，也勇r