个小铁丝作品，现在请大家都拿出来一起展示学习一下吧。并且让我们一起评出一名最佳创意奖及一名制作精美奖，老师将予以奖励哦！二活动展示1学生分组拿出各自的作品，讲述其做法及其用法。2老师点评。三活动感受学生各自说出小制作制作过程中遇到的困难及是怎么解决的，谈谈各自感受。四老师做最后总结
【教学目标】
9自动加水器
培养学生的创新、动手实践能力。
【教学重难点】
1加水器的制作
2水位高低与水流的关系
【教学准备】
硬质饮料瓶、胶塞、硬塑料管、酒精灯、打孔器、搪瓷碗等、502胶
水
【教学时间】
1课时
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【教学过程】一导入农村的小朋友往往喜欢养些小动物，如小鸡、小鸭、小猫等等，为
了给它们喝水，得经常往盆里加水。有位小朋友，发明了自动加水器，再也不用天天往盆里加水了。那是怎样做成了呢？今天我们就一起来探讨一下，做一做吧！
二动手做1把一个饮料瓶和搪瓷碗固定在木板上。2在胶塞中间打一个孔，使塑料管能够穿过去并卡紧在胶塞中。3把塑料管预热后，加工成书26页图3所示的形状。将弯折后的塑料管短的一头套上胶塞塞紧瓶口，另一头伸向瓶外的搪瓷碗，比碗边低一点儿。4在靠近瓶底处打一个小洞，装上一个弯折成90度的塑料管作水龙头，将塑料管与饮料瓶的接口处用502胶水密封好，塑料管的另一头伸向碗底，用一个小塞子塞住。三试一试1把饮料瓶装好水，打开水龙头，水就会流到碗内。碗里的水位越来越高，浸没那跟长塑料管管口时，水就不再流出来了。2如果碗里的水被小动物喝掉了，水位低了，长塑料管的管口脱离了水面，空气又能从塑料管进入瓶内，水又流出来了。四想一想当水满了时候，水为什么不会流了？当水没有的时候，水为什么又能流出来？
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【教学目标】
10克隆技术
1了解克隆技术的有关知识，有关克隆技术的作用及克隆人的反思。
培养学生学习科学技术的兴趣。
2培养学生学会收集整理信息的能力，培养学生信息交流、分析和综
合能力，培养学生大胆想象和创造能力。
3对学生进行价值规范教育，看事物“一分为二”的辨证唯物主义观点。
【教学重难点】
信息交流和研讨探究，良好价值规范的培养
【教学准备】
克隆羊“多利”图片、照片；关于克隆技术的有关资料；哺乳动物（兔子或
小白鼠）一只；整理资料卡及图画纸、彩笔
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、实物导入，疑中引题
出示一只小兔子。
提出问题：你知道它是怎么来的吗？r