机交互、信息共享，拓展了学生的视野，能很好地培养学生创造性思维能力，提高了教学的有效性。
f当然我们也要正确处理好媒体演示实验与实物实验的关系，因为多媒体模拟实验无法让学生感到实验事实的真实性，它并不能完全取代实验本身，如果不根据具体情况过滥地用多媒体“动画”实验来替代实际实验，剥夺学生的实验机会，反而限制甚至遏制了学生动手实践能力和思维的发展，不利于创新，所以有条件可以做的实验必须让学生亲自去做，多媒体仅起辅助作用。
fr