应用多媒体信息技术优化物理课外实验教学
湖南省桂东县职教中心郭垂平
实验是开启物理宝库的钥匙是物理教学的灵魂物理课外实验是课内的补充和延伸，它对提高物理教学效果，增强学生综合素质将起着重要作用。而课外小实验一般不在会考范围，容易被很多的教师所忽视。实际上，它在初中物理教学中的作用不可低估。把多媒体信息技术与课外实验有机结合，将使物理的学习丰富多彩，更加多样性、花样性、生动性、实效性和先进性，让学生在探究中增长知识开发创造力和潜力在民主、平等的学习环境中陶冶情感、态度和价值观，张扬主体鲜明的个性。组织好各种物理课外活动，给学生提供更多动手动脑、自我发挥的机会，对开发学生智力，增强技能技巧都将起到积极作用。一、利用多媒体信息技术激发学习兴趣，发展学生个性。现代教学“要使人愉快，要让一切教育活动具有兴趣，富有感情色彩”“兴趣是最好的老师”学生一旦对学习物理有了兴。。趣，就愿意去学，而且能够学好。引导学生学会和应用多媒体信息技术，主动地探新求异，集声、画、文、实验为一体呈现目标。例如：在研究《导体和绝缘体》《摩擦起电》的教学中，、学生对酸、碱、盐水溶液中正负离子移动导电情况，摩擦起电时正负电荷的转移，电性、电量的关系，难于理解，若课前组织学生制作酸碱盐中正负离子定向移动导电、正负电荷转移的模拟动画软件在课内播放，学生很快理解了酸碱盐中正负离子导电的实质，和磨擦起电中正负电荷转移与电性、电量的关系，学生的各种能力将得到发展和提高。例如：在学完声现象后，布置学生利用杯子、瓶子等物品制作乐器，自制“土电话”书写“设想无声世界情境”的小论文，进一步了解声的重要应用。学完光现象后，布置学生制作“潜望镜”“万花筒”“手电筒投影仪”等，并将好的作品拿到课、、内展示，增强学生的自信心和成就感。并网上查询编钟r