。师：回忆一下一位数乘两、三位数的笔算的方法。生：一位数乘两、三位数的笔算：相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。师：计算时要注意因数中间或末尾有0的乘法，及简便写法。生：0和任何数相乘都得0。师：独立完成30页第2题。生：独立在答题纸上竖式计算结果。集体订正。4解决生活中的问题。师：出示30页第4题，引导学生通过读（读题，弄清题意）、想（已知条件，问题）、算（列式计算）查（检查结果）来，解决生活中的问题。生：交流从题意中得到的数学信息。独立列式计算。
第2页
f生：交流结果。说说解题思路。
设计意图：对于各个知识点的教学，先回忆计算方法，然后进行练习。使学生会
计算明算理，提高了学生的计算能力和速度。结合具体情境，分析，交流来解决
问题，使学生体会计算与生活的密切联系。
（三）巩固新知
1完成31页第3题
学生独立计算，连线，展示连线结果，集体订正。
2解决问题，完成32页5、6、7题。
引导学生，读题，看图，提出有价值的问题，独立解决问题。说说自己的解题思
路。
（四）达标反馈
1口算
60×3
80×4
30×8
600×3800×4
300×8
2竖式计算。
307×4
7×170
56×5
247×5
3果园里有苹果树431棵，梨树的棵树是苹果树的5倍，梨树有多少棵？
答案：1180320240180032002400212281190280
123532155棵
（五）课堂小结
师：同学们，通过这节课的整理复习，我们巩固了本单元的知识。想想归纳一下，
我们又熟悉了哪些知识？
生：一位数乘两、三位数的口算方法……。
生：一位数乘两、三位数的估算方法……。
生：一位数乘两、三位数的笔算方法……。
师：在生活中要灵活运用我们所学的方法，养成良好的认真计算的习惯。
教材3032页答案
30页整理和复习：18046120350024696402428123031350
张4（1）3600元（2）747元（3）830≈800800×32400千米
第3页
f练习七：142032030004500210486616002127812081450
385020822810041540346×7322249×81992473×94257
367×518354（1）900只（2）75≈8080×7560只（3）略51155人
6（1）378元（2）略7（1）105×5525元525＞500不够
思考题：15×34533×7231106×2212（答案不唯一）
（六）布置作业
1464646464646写成乘法算式是（
），表示
（
）。
2350×4的末尾有（）个0。A×99Aa×2090，a（）
3口算
7×40800×7120×40×98
4估算
609×9≈72×8≈
51×7≈
713×4≈
5竖式计算
205×7
423×3
269×4520×3
6师徒二人做一种零件，徒弟每小时做170个零件，师傅r