第二单元表内除法（一）
单元教学总述
单元内容简析1本单元的主要内容有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商和运用所学的除法
运算解决实际问题。表内除法是学生学习除法的开始，也是今后学习除法的基础。2学生在以前的学习过程中已经掌握了乘法的意义，并会用乘法解决简单的实际问题，
具备了一定的经验和方法。在此基础上学习除法的初步认识，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。单元学习目标
1让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2使学生初步认识乘法、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。3使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育；同时培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。单元重点、难点重点：让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。单元编排结构
例1、例2、例32课时
例4、例51课时
课时教学设计第1页
例1、例22课时例31课时
f学科：数学
年级：二年级
1除法的初步认识
第1课时平均分
册次：下
学校：
教师：
课题
平均分（P8～P9例1、例2）课型
新授课
教学内例1设计了让学生分少量物品的活动，并承前启后容分析
用直观图将分一分的各种情况呈现出来，
计划学时1乘法的意义→平均分→除法
通过对比清楚地体现平均分的含义。
例2呈现了在现实生活中两种平均分物的
情况之一：等分（分配）。
教学目1在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。标
2让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平
均分”的表象。3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
重难点重点经历平均分的过程，理解掌握化解措施创设情景、动手操作、合
平均分的含义。难点：掌握平均分的方法。
作交流、观察比较及归纳总结。
教学设创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，计思路
拓展延伸
教学准教具准备：多媒体课件备
学具准备：小棒、糖果若干
教学过教师活动程
学生活动
同步检测
一、创设1出示教材P7情景1学生观察后汇报情景r