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《百家姓》
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一活动目标：了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。二活动准备：1、16个幼儿（要有同姓的）2、白板3、记号笔4、白纸5、名人照、录音、《百家姓》前16姓三活动过程：
一、介绍一下自己的名字1、老师：我是，介绍一下你自己，你叫什么？幼儿介绍。异地教学时，这环节，既很利索地缩短了陌生师生的距离，又直接导入活动。二、知道百家姓１、找自己的姓1你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我姓“应”（出事汉字“应”）。你姓什么？大家一起说，为了加快活动的节奏。2这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。一起念一遍。3这里有多少姓？让孩子自己数，大班孩子有自己的数数方法。活动中：幼：我没拿到师：你的姓，这里有吗？幼：点头。师：这里有多少姓？
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幼：11个13个４］那我们在座的伙伴有几个？活动中：孩子数：１６个。５］我们１６个人，怎么会只有１３个姓呢？（引发对同姓者的关注）。活动中：幼：因为我姓李，他也姓李还有，他们两个是一样的姓２、共同的姓１］你们是同姓，哦，我们伙伴之间有同姓的。嗳，你家里谁和你同姓？活动中：幼：爸爸和我同姓爷爷和我同姓弟弟和我同姓姐姐和我同姓妈妈和我同姓师：一般地说，家里大多数的爷爷、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少数是妈妈和你同姓如果班上没有与母亲同姓，就不说。）2除了班上、家里，有和你同姓的，这里那么多老师，有和你同姓的吗？请你去问问、打听打听。活动中：老师：你有兴趣去打听打听，有谁和你同姓的？老师：有兴趣地去问问3来说说，你找到几个同姓的？这里要掌好节奏。时间不宜长23分钟。活动中：老师：我们有时间限制，倒数10、9、8、7、好，请各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人吗？幼：找到没找到老师：请找到的先来说说，你找到了几个？我们写“人”一笔表示一个人。找到的人不多，5人请一个没找到的：“你是怎么找的？你问问。”幼儿：“谁姓赵？”哄堂大笑。
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