活。
知识目标：1能听懂、会说、认读并规范书写单词：Chi
esewe
PEmathstodaysubjectscie
ceE
glishmakeofte

baseballthere能听懂、会说、认读单词：classroom，
computerthi
g并能结合句型灵活运用。
教学目标2能听懂、会说、认读句型“Whatsubjectsdowehavethis
after
oo
”“Wehave…”“What’syourfavouritesubject”
“It’s…”“Wesi
ghere”
能力目标：学会运用所学句型询问学校的课程，并能描述学校
的生活。初步学习与了解字母atd在单词中的发音规律。
3
f情感目标：简单了解中国和外国学校生活的差异。
教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型“Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
”“Wehave…”教学重“What’syourfavouritesubject”“It’s…”点、难点“Wesi
ghere”教学难点：What’syourfavouritesubject及mathsChi
esethi
g等单词的读音。
教学方法1讲授法2小组合作与探究3任务教学法4情景教学法
教学准备多媒体课件，头饰，单词卡片和句型卡片。
第一课时：Lesso
1；第二课时：Lesso
2；课时安排
第三课时：Lesso
3；第四课时：Lesso
4；
课堂教学教案
时间：年月日
课题U
it1Lesso
1WehaveChi
ese审查人
年月日
4
f能听懂、会说并认读下列单词：
Chi
ese、PE、classmate、subject、today
能听懂、会说并认读下列句子：
教学
Whatsubjectsdowehave……及答语Wehave……
目标
能用所学句型询问别人上什么课，并进行回答，提高口语表达能力。
培养学生将学到的知识运用到真实的生活场景中，引导学生热爱学校
生活，热爱学习
教学重点：
教会读并规范书写：subject、we、Chi
ese、PE、today
学重
会用Whatsubjectsdoyouhave…及回答Wehave……来表达自己
点难
班中所要上的课程。
点教学难点：问句有点长，注意掌握
单词Chi
ese、classmate、subjects的发音
教
学准
课程表、单词卡、语文书、音乐书、美术书及课件
备
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）二次备课
Step1Warmi
gupGreeti
gsGoodmor
i
gboysa
dgirlsGoodmor
i
gteacher你发现李明、郭阳换装了吗？
5
fStep2Prese
tatio
由于本班今年刚从翠屏小学转来一个学生，师介绍：Helloboysa
dgirlsthisisZhaoYihaoHeisyour
ewclassmate学习单词classmate并领读。2．听录音1）整体感知课文内容，并画出不认识的单词。2）交流生词subject、Chi
ese3再听录音，思考：①WhatdoesTomask？学生回答，教师板书Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
②PleaseguessWhat’sthemea
i
gofthisword“have”③出示课程表，回答问题④教师再出示另外一天的课r