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it1SchoollifeLesso
1WehaveChi
ese
一、教学内容：16个认读单词classmatesubjectChi
esePEtoday2一个主句型Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
及其答语WehaveChi
esea
dPE二、教学目标㈠知识目标1能听懂、会说、并认读单词classmatesubjectChi
esePEtoday
2能听懂、会说并运用句型Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
及其答语WehaveChi
esea
dPE㈡能力目标能口头运用Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
询问我们所上的科目，并能用WehaveChi
esea
dPE回答。㈢情感目标：让学生能流利地在学校内互相询问和回答所上的科目，非常实用。三、教学重、难点1重点：①单词classmatesubjectChi
esePE的听说认读②能听懂、会说并运用句型Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
及其答语WehaveChi
esea
dPE③Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
句子的理解及其中have的意思2难点①单词subject的读音，Chi
ese重读音节的掌握。②句型Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
及其答语WehaveChi
esea
dPE的熟练运用四、教具准备：课程表、幻灯片、语文书、音乐书、美术书，单词卡、录音机等。五、课堂类型：新授课教学过程：
Step1Warmup1Greeti
g师生互相介绍自己，并互致问候。2温馨回忆：上学年我们的课本中都有哪些朋友伴随我们一同成长呢？生：Je
yDa
yGuoYa
gWa
gHo
g等。（设计意图：本课是四年级新学年的第一课，老师和同学们大多数都是陌生的，所以很有必要用英语介绍自己，并互相问候。并且经过漫长的假期，同学们对以前学过的内容多少有些遗忘，所以在第一课有必要温习回顾一下，创设英语学习的氛围）
Step2Prese
tatio
1T我们好朋友Je
y班又来了一名新同学，师出单词卡学习单词classmate可由class过渡到classmate
1
f2听录音，回答新来的同学是谁并画出不认识的单词。学习单词subject学习Chi
ese：注意重读在第二个音节，可以这样操练：
ese
eseChi
ese并让学生观察一下这个单词有什么特点，并简单点一下专有名词首字母大写PE：为缩写词，所以都大写。单词卡片出示学习单词today在学生掌握了单词Chi
ese之后，Cha
tChi
eseChi
esewehaveChi
ese（并板书）上学期我们学过have是吃的意思，让学生猜一猜这里have的意思，并试着翻译句子的意思。然后过渡到WehaveChi
esea
dPE课件出示本课今天上午的课程表，用Wehave来描述本班上午的课程，如果里面有我们没学过的科目，教师可做适当调整，把后面的单词提上来学如：scie
ce等。3再听录音，新同学Tom向Je
y询问了什么问题呢？生答师板书：Whatsubjectsdowehavethisafter
oo
强调ts的读音，师：r