列问题：
（1）若该微粒一般情况下不与其它元素的原子反应，这种微粒的符号是
（2）若该微粒有很强的非金属性，且只需得到一个电子就能达到稳定结构，这种微粒的原子结构示意图为
（3）若该微粒为一价阳离子，且对应的碱为可溶性强碱，则xy。
例22（8分）现有部分短周期元素的性质或原子结构如下表：wwwks5u（1）写出元素X的最高价氧化物的电子式。（2）元素Y与氢元素形成的氢化物的化学式。（3）元素Z与元素T相比，非金属性较强的是（用元素符号表示），下列表述中能证明这一事实的是。A常温下Z的单质和T的单质状态不同；BZ的氢化物比T的氢化物稳定；C一定条件下Z和T的单质都能与氢氧化钠溶液反应。
这两题都是关于原子核外电子排布与元素周期律的知识点，得分都挺低的，根据学生的错误答案可以总结出以下几点：1审题不清，19题中微粒包括原子、离子、分子，学生就认为是原子。2基础知识弱，该记的没记住，在这两道题目中都能体现，如22题中的氢化物水溶液呈碱性这一条就要记住是氨气。3逻辑推理能力差，22题中M层上的电子数是原子核外电子层数的2倍、最外层电子数是次外层电子数的2倍，到最后核外电子排布还是不清楚。4基本概念混淆，电子式、化学式、结构示意图张冠李戴。
四、举一反三，融会贯通
讲评时，要引导学生领悟并思索解题过程中涉及的知识点，有无纵横联系，如何联系，使知识系统化、网络化和结构化，查漏补缺，这样有利于学生巩固知识、综合运用知识，从而提高解题能力。对具有较大灵活展性的典型题要作进一步的