1现代护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。
2健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。3疾病：疾病是机体身心在一定环境因素下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变
化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。4基本需要：人的基本需要是个体生存、成长与发展，维持其身心平衡的最基本的需求。5发展：又称发育，是生命过程中有顺序，可预测的功能改变，包括身、心两个方面。6压力：压力是个体作用于自身的内外环境刺激作出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。7压力源：压力源又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内外环境的刺激。8护患关系：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在互相学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。9护理评估：护理评估是指有组织地，系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。10护理诊断：护理诊断是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果应能通过护理职能达到。11医疗事故：医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗规范、常规，过失造成病人人身损害的事故。
1患病后病人的主要心理反应。○1焦虑及恐惧；○2依赖性增强；○3自尊心增强；○4猜疑心加重；○5主观感觉异常；○6情绪易激动；○7孤独感；○8习惯性心里；○9害羞和罪恶感；○10心理性休克及反常行为。
2需要理论对护理的意义。一、对护理实践的意义：1识别病人未满足的需要；2领悟和理解病人的行为和情感；3预测病人即将出现或未表达的需要；4识别病人需要的轻重缓急。二、对护理理论的意义：为护理学提供了理论框架。三、对护理教育的意义：为护理教育提供了理论框架。四、对护理管理的意义：调动工作积极性，稳定护理队伍。五、对护理研究的意义：带来了一定的启示和思路。
3成长与发展的规律1可预测性2顺序性3连续性和阶段性4不平衡性5个体差异性6关键期
4压力的预防原则。1减少压力的刺激2正确认识评价压力3减轻压力反应4寻求专业帮助
5帮助病人预防压力的方法。P81r