大挺拔，经受各种磨难仍永不屈服。看图，感受竹子的坚强。学生朗读，读出长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、顽强不屈的精神。
教师小结这种寄意于物的手法就叫作“托物言志”。
3《竹石》呢你又有什么新的发现引导学生举手说
②再联系诗人的时代背景，我们也能看到诗人对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。指导学生朗读，读出诗人所言的志向
四、总结
1同学们，我们这两节课学的三首古诗，它们具有什么共同特点托物言志
小学六年级部编版的语文课文教案2
f1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。【教学重点】【教学难点】【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】3课时。【教学过程】第一课时一、导入新课：同学们你们知道什么是生物吗你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么初步了解课文大意。三、检查预习，解决文字障碍。一生字：秒：秒表、秒针怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜拨：拨号、拨弄、拨打拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非怖：恐怖、阴森可怖二正音字：琴弦xiá
清脆cuì立即jí玻璃li蝉chá

f三多音字：转：zhuǎ
转弯zhuà
转动蒙：mē
g蒙蒙亮mé
g蒙蔽四近反义词：立即马上呈现显现增加减少拒绝接受五生词解释：和谐：配合得适当和匀称。清脆：声音清楚悦耳。钵：陶制的器具，形状像盆而较小。三、再读课文，自由交流，尝试着概述文章的主要内容。四、布置作业：写本课生字，一字一行。第二课时一、指生读课文第一自然段，解决以下问题：2、在这段中有一句话使用了分号，注意体会分号前后两句话之间的关系。二、品读216自然段，深入理解课文。三、布置作业：第三课时一、指生朗读课文，检查学生的朗读情况。小组内交流自己的学习体会。三、拓展与运用。⒈请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。⒉结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累。
f五、布置作业：预习下一课。小学六年级部编版的语文课文教案3教学目标2大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。教学重点教学难点大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。教具准备课件教学设计一、情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗他们会不会视纸质图书为古董r