4教授Ihavea…Ihavea
…接上面环节，教师拿出自己物品：Ihavea…Ihavea
…TIhavearuler（教师板书：Ihavea…）1教师示范说，学生跟着说（2）学生运用句型教师领读，及时正音，学生仿说6、教授Metoo接上面环节，操练Ihavea…Ihavea
…教师适时说Metoo小组操练（7、教师说：Ihavea
eraserIhavearuler重复几遍确保两者之间区别）8、学生相互介绍自己的物品9、（1）展示自己的文具（2）借文具10、Let’scha
t三、Homework
f1听录音，朗读三会的单词2向父母介绍自己文具
课题：PEPBOOK1AP3课型：字母课教学目标：
知识、能力目标：1、能听懂、会说、并初步认读26个字母。2、会唱ABCso
g
过程与方法：教师先通过学生学唱ABCso
g让学生整体感知26个字母的音和形并适当在教授歌曲的过程中纠正个别字母的读音。在通过26个字母的单个出示和操练巩固学生对26个字母的读音和辨形。在通过Let’sfi
dout和闯关游戏来检测学生对26个字母音、形的掌握。最后通过小组的合作来整体巩固26个字母。情感目标：1、让学生形成英语表达的意识
2、通过英语歌曲的学唱和富有挑战的练习，让学生获得成功的体验感受英语学习的乐趣。
3、培养学生善于观察的能力教具：字母卡片。教学重点和难点：
重点：认识并能初步认读26个英文字母
难点：能按顺序正确读出26个字母的发音教学过程：
Step1warmi
gup
1、Greeti
gs
2、运用卡片复习单词：crayo
eraserrulerpe
cil
3、Freetalk
教师让学生两人一组运用前两个课时学过的句型来创编小对话，复习前面学过的语言知
识。
HelloI’m…
HiI’m…
Ihaveape
cil
Metoo
Goodbye
Bye…
Step2Prese
tatio

1、学唱字母歌
f（1）先播放“ABCso
g”的录音两遍给学生听。让学生先在听上感知这些字母。然后教师将26个字母（有英文的大小写）字母卡出示在黑板上，再次播放录音，并按录音的节奏点出唱到的每个字母。
（2）教师按节奏点黑板上的字母，带领学生轻声慢唱字母歌，为了增加趣味性，在点唱的过程中教师可以随时将手停在某个字母上，学生必须马上停下来，根据学生的演唱情况教师可以随时加快或者放慢节奏。
Step3Exte
sio
1、IseealetterIca
sayitLet’sfi
dout
1教师将Let’sfi
dout部分的教学挂图挂在黑板上，教师指着图中的一个字母A以说唱的方式自问自答：Nowyouseewhatca
youseeIseeAIca
sayA。之后再随即指出另一个字母，边唱边指导学生配合教师将看到的字母唱出来。教师示范过后请学生看图找一找，说一说。熟练的用Isee…和Ica
say…说唱r