不同点是原来的地方有没有保留原来的文件。
对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
达标测评
效果评价：学生网上测练（分钟）效果评价：学生网上测练（5分钟）
1、学生测评、2、效果反馈与评价、
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，要对学生的学习效果进行评价。以加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
教师归纳总结：教师归纳总结：
小结由教师出示归纳提纲，学生回答：由教师出示归纳提纲，学生回答：1、选择文件（文件夹）、选择文件（文件夹）①选择文件的操作方法②使用Ctrl和Shift键区别通配符“、”③通配符“？”“”的使用与区别2、文件（文件夹）复制、移动的操作方法与文件（文件夹）复制、区别
板书设计：板书设计：管理文件夹与文件
一、选择文件1、选择路径在Cwi
dowcomma
d下的文件Pdos95。2、选择路径在Cwi
dowcomma
d下第一列的前五个文件。3、选择路径在Cwi
dowcomma
d下第一列的前五个文件和文件“Pdos95”、“Doskey”。4、取消文件“Pdos95”的选定。5、取消所有文件的选定。二、选择某一类文件选择路径在Cwi
dowcomma
d中扩展名为txt的所有文件。方法一：使用“查找”命令。方法二：先排序，再选择。通配符“”、“？”的使用。
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f三、创建新文件夹、发送文件或文件夹创建新文件夹、1、在“我的文档”中建立一个子文件夹“myfile”；2、将Cwi
dowcomma
d中的文件“Pdos95”、“Doskey”传送到“我的文档”。四、移动、复制文件或文件夹移动、1、移动：选中文件，执行“剪切”命令，至目标处，执行“粘贴”命令；2、复制：选中文件，执行“复制”命令，至目标处，执行“粘贴”命令；
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