不同点是原来的地方有没有保留原来的文件。
对学生容易出错的共同性问题,教师可在全班进行强调、讲解,并演示正确的操作步骤,有利于学生进一步巩固知识。
达标测评
效果评价:学生网上测练(分钟)效果评价:学生网上测练(5分钟)
1、学生测评、2、效果反馈与评价、
为了检验和促进每个学生达到预期的目标,发现教学中的问题,要对学生的学习效果进行评价。以加深学生对知识的记忆、理解,完成真正意义上的知识建构。
教师归纳总结:教师归纳总结:
小结由教师出示归纳提纲,学生回答:由教师出示归纳提纲,学生回答:1、选择文件(文件夹)、选择文件(文件夹)①选择文件的操作方法②使用Ctrl和Shift键区别通配符“、”③通配符“?”“”的使用与区别2、文件(文件夹)复制、移动的操作方法与文件(文件夹)复制、区别
板书设计:板书设计:管理文件夹与文件
一、选择文件1、选择路径在Cwi
dowcomma
d下的文件Pdos95。2、选择路径在Cwi
dowcomma
d下第一列的前五个文件。3、选择路径在Cwi
dowcomma
d下第一列的前五个文件和文件“Pdos95”、“Doskey”。4、取消文件“Pdos95”的选定。5、取消所有文件的选定。二、选择某一类文件选择路径在Cwi
dowcomma
d中扩展名为txt的所有文件。方法一:使用“查找”命令。方法二:先排序,再选择。通配符“”、“?”的使用。
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f三、创建新文件夹、发送文件或文件夹创建新文件夹、1、在“我的文档”中建立一个子文件夹“myfile”;2、将Cwi
dowcomma
d中的文件“Pdos95”、“Doskey”传送到“我的文档”。四、移动、复制文件或文件夹移动、1、移动:选中文件,执行“剪切”命令,至目标处,执行“粘贴”命令;2、复制:选中文件,执行“复制”命令,至目标处,执行“粘贴”命令;
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