文件夹，
1、教师先明确任务、A组任务：组任务：①在“我的文档”中建立一个子文件夹“myfile”②将文件夹“cwi
dowscomma
d”中的文件“Pdos95”和“Doskey”传送到我的文档B组任务：组任务：①完成A组任务②完成以上任务的快捷方式
提出任务
任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
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f导学达标
学生独立完成任务，进行自主探索学习，充分在限定时间（3分钟）内学生通过自学、协作发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力和学习完成任务。协作学习能力。老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。2、完成任务、3、教师小结：大家要注意的是，当你执行新、教师小结：建文件夹命令时，窗口中会增加一个新文件夹，名字定为“新建文件夹”，并等候你键入正式的名字，如果你不小心在旁边单击一下，等候你键入文字的框就会消失，这时你只能通过重命名文件夹来命名了。对学生容易出错的共同性问题，教师可在全班进行强调、讲解，并演示正确的操作步骤，有利于学生进一步巩固知识。
四、移动、复制、删除文件或文件夹移动、复制、
1、教师先明确任务、A组任务提出任务①将已发送到“我的文档”中的文件“Pdos95”复制到新建立的文件夹“myfile”和“Doskey”②把文件夹“myfile”中的文件“Pdos95”和“Doskey”移动到“桌面”B组任务：组任务：①完成A组任务②完成以上任务的快捷方式任务是课堂教学的“导火线”，从应用需求入手，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作和应用。
导学达标
此项操作比较容易混淆，教师可以引导学生教师引导学生逐步理清问题，指导学生逐步理清问题，并指导进行讨论。学生进行分组讨论，从例如：要复制文件“Pdos95”和“Doskey”而培养学生的自学能力，先选择文件，然后再执行复制命令；指导学和协作学习能力。生讨论复制与移动有什么区别与联系。在限定的时间内，学生通过自学和讨论，完成各自的任务。老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。2、完成任务、
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f3、教师小结：复制与移动的操作比较容易弄、教师小结：错，复制是先选中文件，执行复制命令，把文件放到剪贴板上，粘帖后，原来的地方还保留一份；而移动是先选中文件，执行剪切命令，把文件移到剪贴板上，粘帖后，原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上，然后再粘贴下来，r