踪听课，发现问题，寻找亮点，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。5、教导处每学月对教师的构建高效课堂进行检查，结合月考、期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况，并进行考核。三、目标、任务及措施一目标：1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提高课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和质疑和创新能力。2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。3、力求全员课堂达标。（二）任务：1改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现
f状，初步形成以自主学习为主，多种学习方式有机结合、相互促进、相互补充的课堂教学新格局。3改变课堂教学观念陈旧、方法老套、气氛沉闷的现状，不断探索多元互动，注重发现学习，正确处理预设和生成的关系，气氛活跃，以教师为主导、以学生为主体的丰富多彩的课堂教学方式。4改变课堂教学低效益、重负担的现状，基本形成高效益、轻负担，学生主动参与，乐于探究，勤于动手，密切合作的课堂教学模式，初步建立清新、愉悦、健康、和谐的学习生态。（三）措施：1、结合电子备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。2、结合推门课、系列课、校级展示课等听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。3、结合学期片区级、区级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内反思。4、结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。5、加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失。6、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。7、积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。8、制定学生学习常规，引导学生养成良好的学习习惯。四、分项实施、重点突破1、科学编制导学案。导学案就是指导学生学习的方案，导就
f是指导，引导；学是以学生为出发点和归宿的自主学习；案是一种方案，一种设计。导学案把教师的教学目标转化为学生学习的目标，按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认知规律，有目的、有层次地安排学习活动。从教案到学案的转变，其本质是改变学习方r