重庆市涪陵区初级中学校
“高效课堂”五年行动计划实施方案
为了进一步更新教育观念，深化课堂教学改革，有效转变教师教学方式和学生学习方式，全面提高教育质量，根据《重庆市教育委员会关于进一步深化义务教育课程改革全面提高教育质量的意见》和《重庆市教育委员会关于重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划的通知》（渝教基201253号）精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、工作目标按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。二、实施策略1、创新课堂文化。利用学校现有教学设备（班班通、教师备课室、电子白板）的应用，深入探讨现代技术条件下以学生为中心的课堂文化的内涵，构建科学、民主、人文的新型课堂文化，实现以“教”为主向以“学”为主的课堂转变，使学生由等待被动学习走向自觉主动学习，逐步学会自主、合作、探究学习，不断提高学生应对未来社会变化和终身学习的关键能力。2构建课堂模式。以预习先行、合作探究、交流展示、检测反馈等为基本元素，以教学生本化、预习结构化、知识问题化、小组合作化和评价多元化为
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f目标，研究以学生为中心的新型课堂结构，初步构建具有鲜明特色的学科及区域课堂教学模式。3利用课题带动。以学校现有的三个区级研究课题为载体，推进课堂文化建设，开展相关课题研究；借助专家理论引领、同行智慧碰撞、团队行动研究，积极开展有主题、有实效的教学研究；通过校内集体备课讨论、典型课例分析、集体观课评课、课后反思总结等行动研究，分类探索和实践高效课堂教学模式。4搞好评价激励。以学生自主学习、合作互动、展示交流、教师导学、资源运用和目标达成六个维度为重点，逐步建立课堂教学、设计和案例“三位一体”的高效课堂评价体系，并以此为依据评选先进示范典型，引导课堂文化建设不断走向深入。三、具体措施1、培训学习，转变教、学方式（1）召开教师大会和家长会，深入学习和贯彻落实中央及市区、学校关于课堂教学改革的文件和方案，认识课堂教学改革的重要性和必要性。（2）通过教研组会议、年级组会议和课堂教学现场观摩、地毯式推门听课等活动学r