妆后的妈妈会变得怎么样？
书
5、P5为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东写
西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？
指
看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）
导
问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）
c
（二）第二组画面
选
1、P6（园丁图）仔细观察，看看你能发现什么秘密？
作
生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出作
苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿……
业
引导，看看妈妈的手绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。
师解释一下。）
说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了（），让（），
让（）。
师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很
会照顾家人！（课件随机出示）
2、P7（仙子图）看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙
子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、
发言）
师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
4、P9（狮子图）这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈
怎么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！）
问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？
看看，安东尼还是称赞妈妈真的、真的很棒！（课件出示，生齐读）
猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？（生自由发言）
（三）第三组画面
1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛
你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）
课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？
（生读读、观察，回答）
2、说话练习：我妈妈像（）一样（）。
3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？
（四）第四组画面
1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？
依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人
说话练习：不管她是
、
，
还是
、
、
。
她都是我的妈妈。
f2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？知道什么呢？（生答）
3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？（生答）课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）四、交流看书方法1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？
跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。（师板书）2、再看一遍，你发现什么秘密了吗？五、拓展延伸，仿写创作。
1、你也来画画自己的妈妈，也来夸夸自r