综合运用各种素材灵活完成任务，加强合作精神的培养小组项目一周，网络小组成员Fro
tPage软件、互联网等
请详细描述合作学习过程：学生5至7人一组，根据已定好的主题和采集素材，分工合作进行素材的加工处理、合成，将成果发布到老师指定的网站，进行交流和评价。通过范例展示，激发学生制作网页作品的兴趣。做好小组学习计划和组内成员的任务分工，确定学习成果的整体内容及表现形式。并填写“小组活动计划表”。指导学生自主探究、合作学习，跟踪学生完成情况，给予帮助与鼓励。通过师生之间、学生之间的合作交流，培养学生的合作能力、与人沟通能力。进行自评、互评、教师点评等多元评价方式，给学生展示自我的机会，以小组竞赛奖励先进的形式促进合作习惯的培养。学生归纳自己加工方法，在组内交流，与组内同伴讨论，达成共识，使用排序工具，与其他小组分享研究成果。评价中，学生以组为单位设计调查问卷，进行网络调查，整理数据形成PPT，在全班交流。在维客里面生成多个设计任务的进度检查、自评和互评表格，促进设计任务的快速完成。
第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）
f请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。评价工具或方法评价过程描述在活动一中，教师（和小组观察员）使用该检查表观察各个小组的合作情况，该数据由教师整理分析，今后有针对性地指导小组合作学习的顺利进行。各组成员互评，量规描述语设计有：网页设计工具使用情况、创造性完成任务方面、合作意识、整理分析数据能力等方面。互评量规可以给学生反馈自己的活动情况，学生要根据该量规的评价信息修正自己的学习活动。老师和学生共同通过在线交流、分享和创建在线文档，就网页设计素材的加工和作品的制作等进行交流。
小组观察检查表
团队合作评价量规
合作学习文档
第五步：技术选择及使用（模块3后完成）
请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。QQ群、微信群：在合作学习中，在线实时交流互动，资源共享，互相帮助，共同进步。QQ微博、新浪微博（博客）：我让学生将在合作学习中收集到的素材和制作的小作品，以博文的形式呈现和评价反馈。维客：建立小组维客r