，成员通过小组维客共同编辑、修改自己小组的作品。邀请社区成员、专家加入维客组，加强交流范围。
第六步合作学习前的准备（模块4后完成）
请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。具体说明给出理由明确期望教授重要的技能展示合作学习的成果，强化合作意识。制作自评和互评量规在这个单元中，通过聆听、主动沟通等合作技能，通过形成性评价的教师评价、同伴评价和自我评价来促进这些技能的形成和巩固。
你选择要教授的技能是_聆听，互评________________________你所采用的策略是：■做出示范做出示范提供工具问题研讨■提供工具问题研讨■角色扮演其他
假如我是网页设计小组的成员，我希望通过主动沟通，客观地面对问题，积极与组员配合完成各项任务。MirosoftFro
tPage、Flash、网络
f角色扮演其他
在“新会小鸟天堂”电子宣传刊物的合作制作活动中，设计“角色扮演”假如你是一位导游，你是怎样向游客介绍自已家乡的旅游名胜小鸟天堂？假如你是游客，你是怎样多方面的去向导游了解一个地方的特色文化？
注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。
第七步做好合作学习的管理（模块5后完成）
请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。安全意识方面：通过主题班会和小组研讨的形式，引导学生做一个有信息素养的公民，合法发布和正确使用网络信息。引导学生阅读“版权资源和指南”，组织在线反思交流活动：自我检查、相互监督网络行为。印制“反剽窃检查表”给学生们阅读，和学生一起阅读《因特网安全提示》，知道做什么、知道谁能信任、知道避免什么、知道如何做出反应及后果。熟悉分享学生作品范例的网站。支持合作者方面：制定项目预期，并且发布到班级维客、博客群组上面，将项目预期通过邮件发送给其他合作者（包括孩子父母），将合作预期张贴到墙报上面。制定时间线（包括评价时间线），并且发送给全部合作者。技术管理方面：提供博客书签，定期指导浏览博客书签并且写评论日记。提前测试项目中使用到的技术工具，注意是使用学生的电脑测试。通过测试找出技术工具存在问题并且及时修改或者寻找解决办法。通过找出学生专家协助查明问题并指导同伴；教会学生从其他地方获得在线帮助。制订评价量规合理评价合作工具的掌握情况、合作情况。评选本班的“学生技术专家”，方便合作结对帮扶。应对突发r