治理论认知要求（重点掌握，个别教育）。第一节政治理论认知的意义一、为学习和掌握马克思思想观点提供知识基础二、为形成科学的世界观、人生观提供理论基础三、为培养坚定正确的政治方向奠定思想基础四、为提高认识问题的能力提供理论基础第二节政治理论认知的特点一、抽象概念具体化和从具体到抽象二、理论认知和学习运用的循环往复三、学习的自觉性、强烈的情感性和坚定的信仰性四、阶级性和时代性第三节政治理论认知的要求一、政治理论课的政治理论认知的要求
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f二、学校共青团少先队活动的理论认知的要求二、班主任工作的政治理论认知要求
第四章分析应用能力的培养【2学时】【教学目的和要求】通过教学，使学生掌握思想政治教育中能力培养的特殊规律和能力培养的意义和特点及主要内容，重点掌握分析能力和应用能力的培养，同时，掌握在能力培养过程中应遵循的一定原则。第一节能力培养的意义和特点一、明确能力培养的重要意义二、把握能力培养的特点第二节能力培养的主要内容一、能力的广泛性和层次性二、恰当确定能力培养的范围三、重点培养分析和应用能力第三节能力培养的过程和原则一、能力培养的一般过程二、知识和能力的统一三、能力和觉悟的统一
第五章思想政治课课程设置【2学时】【教学目的和要求】通过教学，了解我国课程设置的历史进程，从而对性质根本不同的政治学科进行比较分析，重点掌握课程设置的基本原则。第一节旧中国学校的政治学科一、清末年间政治学科的开设二、民间年间第二节民主革命时期学校的革命政治课程一、革命政治课程的奠基
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f二、中学革命政治课程的初建三、中学革命政治课程的逐步健全第三节社会主义时期学拉的思想政治课一、新中国建立后十七年思想政治课的发展二、“文革”对思想政治课的严重破坏三、社会主义建设新时期思想政治课的改革第四节思想政治课设置的原则一、坚持进行马列主义、毛泽东思想教育二、坚持“三个面向”的要求三、坚持从学生特点和实际水平出发四、坚持课程之间的有机衔接
第六章思想政治课程标准【2学时】【教学目的和要求】通过教学，使学生了解课程设置的含义，制订学科课程标准的依据，课程标准的内容及课程标准的特点和作用。第一节制订学科课程标准的依据一、制订总体课程标准的指导思想和教育模型二、思想政治课的历史经验教训三、与相关学科的密切关系第二节思想政治课课程标准的内容一、目标二、课时安排三、教学内容和教r