2010、4）选题讨论申报立项设计方案论证修改组织学习有关理论第二阶段：实施阶段（2010、52011、6）将课题实施方案落实到人，实行具体操作，在面向全体的同时做好个案的跟踪调查，统计分析数据。第三阶段：结题阶段（2011、72011、9）汇总研究资料并分析比较，撰写结题报告，将课题研究成果汇编成集，召开结题会，展示推广研究成果。（二）课题研究人员分工姓名张瑛课题组成员的有关情况沈丽萍朱丽萍施玉梅沈国芳潘惠平课题内分工组长执笔实践操作实践操作实践操作资料调查工作单位三合乡二都中心小学三合乡二都中心小学三合乡二都中心小学三合乡二都中心小学三合乡二都中心小学三合乡二都中心小学职务或职称小学高级教师小学一级教师小学一级教师小学一级教师小学一级教师小学高级教师
f章洁芳
档案管理
三合乡二都中心小学
小学高级教师
七课题研究的条件分析潘惠萍老师从事农村小学教学工作20年，小学高级老师。自2005年所执笔的国家级课题获少先队“十五”课题评比二等奖，并多次荣获市、县教育科研成果奖项，积累了许多教育科研经验。朱丽萍老师2008年执笔的课题《利用湿地资源，开展综合实践活动的研究》获市二等奖，章洁芳老师担任的关于农村小学课外阅读的课题获县三等奖，课题组其他成员在市县论文评比过程中多次获奖。
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