课题作者及工作单位
基本信息Haveyoueverbee
toa
amuseme
tparkSectio
A教学设计与反思
教材分析1、本单元的中心话题是谈论自己和他人的过去经历，通过谈论一些学生感兴趣的经历，学习新课标中要求掌握的现在完成时态，同时复习一般过去时态的用法，通过有趣活动的开展从而学会区分这两种时态的用法。本单元的内容与第6单元的内容有很大的联系与照映，在语法知识和语言知识方面它有承上启下的作用。2、Sectio
A这一部分是通过学习一些表地点的名词和谈论一些有趣的活动，帮助学生轻松愉快的掌握现在完成时态的用法，为Sectio
B和阅读课文的学习作铺垫。学情分析由于在教学U
it6的语法现在完成进行时这个时态时，简单的提到了现在完成时态，为第九单元的现在完成时态的学习作了一个小小的铺垫。谈论自己以及他人的过去经历，这是学生感兴趣的活动，所以能积极参与活动，引导学生在业余时间积极参加有益于身心健康和学习的活动。学习中能保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满的面对生活与学习。本节知识学习的障碍点：1、si
ce和for的用法掌握。2、一般过去时态与现在完成时态的区别。
教学目标
f（一）知识目标：1掌握现在完成时这一语法项目，即havehas动词过去分词。2掌握amuseme
tparkspacemuseumwaterpark等一些表示地点的词汇。3掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。4学会区别一般过去、现在完成时和一般将来时这三种语法在时间上的不同。（二）能力目标：1培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。2培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。3结合教材内容，培养学生的阅读能力。（三）情感教育目标：1使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、世界意识。2使学生通过阅读交流，获得阅读的快乐、促进学习成就感。3激发学生热爱祖国的名胜古迹，欣赏祖国的大好河山。
教学重点和难点
f重点重要句型：Haveyoueverbee
toEuropeYesIhave／NoIhave
everbee
toEurope重点词汇：themeparkboatszooEuropea
Holla
dhousestravelspacecartoo
sculture
eitheroldfashio
edPerure
tSouthAmericavisitorswo
derful难点现在完成时态句型Haveyouever的答语形式。教学突破通过情景导入提出Haveyouever问题，引导学生积极参与课堂口语交际，学习使用新的词汇和短语，来训练和强化现在完成时态句型Haveyouever的答语形式。
教学过程
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