科目
数学
任课教师
香智铭
教学对象
六年级
课时
5课时
一、教学目标
1、认识有理数并复习正数负数概念2、有理数的加减运算
（两个课时）
3、有理数的乘除运算
（两个课时）
4、有理数的乘方
（一个课时）
二、学生特征分析
六年级毕业生完成了小学的学习后即将进入初中，初中的知识在难度上
有了提升，借此机会对六年级重要知识点作复习总结并预习初一的知识，
让学生进入初一后能更好得适应初中教学节奏。
三、教学策略选择与设计
教学分为四个部分教学。
正负数部分对六年级内容进行复习并加深理解
其余三个部分进行新知识有理数的加减、乘除、乘方运算的教学
四、教学过程
第一部分：正数与负数
一、导入本课知识
有理数的概念：正数、负数、0、正分数、负分数统称为有理数
正数都认识了，负数在六年级的时候也有学习过，做几个题再重温一下
知识点
f1、指出下列数字哪些是正数哪些是负数1，25，43，0，314，120，1，732，27
2、如果80m表示向东走80米，那么60m表示什么？3、如果水位升高3m时水位变化记作3m，那么水位下降3m时记作什么？水位没有变化时又记作什么？4、月球表面白天平均温度零上126℃，记作℃；晚上平均温度为零下150℃，又记作℃。
二、知识点讲解重温了如何用负数表示一些情况之后，我们来学习包含负数的计算1、一个物体向前移动5m用5m表示，那么这个物体又向后移动了7m
该怎么表示？这个物体移动两次后离最开始的地方多远？向什么方向移动了？
2、某地中午12点时气温是7℃，过了5个小时，气温下降了4℃，再过了7个小时，气温又下降了4℃，请问第二天0时气温是多少℃？
第二部分：有理数的加减运算一、导入：我们已经熟悉了正数的加法，然而在实际问题中做加法运算有
可能超出正数的范围。所以需要引入有理数来进行计算。例如一场足球赛，红队进球4个，失球2个，那么红队的净胜球是多少？
f二、有理数加法法则
1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加
2、绝对值不相等的异号两数相加，去绝对值较大的加数的符号，并用较
大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加为0
3、一个数同0相加，仍得这个数。
例题：（3）（9）；
（47）39；15（22）；
（09）15；
12（23）；
4、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变abba
（5）（4）（4）（5）
5、加法结合律：三个数相加，先把前面两个数相加，或者先把后面两个
数相加，和不变。（ab）ca（bc）
【8（5）】r