实施教学的基础，也是取得成功的关键。因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做他们的知心朋友，从而建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。学生们会由爱老师到爱上学科，使从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生的关系中，学生们的兴趣提高了，教学就能收到预想不到的效果。老师的付出也会得到较大的回报。兴趣是最好的老师要想成为一个成功的英语教师，就要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣同时激励学生不断处于较佳的学习状态之中使学生们对英语爱学、想学、善学、学好乐在其中并且乐此不疲。这就要求
f作为教师的我们，要不断更新课堂教学手段采取灵活多样的教学方法积极组织学生进行广泛的语言实践活动达到学以致用；同时通过多种手段激发学生实践的热情增强他们学习英语的自信，不断培养学生增强并保持对习英语的兴趣让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”积极转变为“我要学”，让他们在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，从而真正实现教学的目标和教学目的。
总而言之，教师在教学过程中，要不断培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，积极组织多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，从而让学生产生正确的动机，调动学生的学习积极性，激发学生们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，因而更好地开发智力。兴趣教学对现在的从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条可行的途径。学习英语与兴趣有重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。老师们应该积极挖掘内在的联系并且灵活地运用到英语教学实践中，从而提高学生们学习英语的热情。
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